千手觀音幼兒園中班舞蹈教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題呀，孩子們從圖片、vcd中仔細(xì)的觀察找出服飾、頭飾、手鐲等還在區(qū)角中自發(fā)制作手鐲和項(xiàng)鏈。2發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣3教育幼兒尊重并熱心幫助殘疾人群。 四、說(shuō)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。最后，我還精心準(zhǔn)備了vcd，網(wǎng)上下載的圖片、牙簽或火柴、絲巾方便教師與幼兒操作、欣賞、表演，大膽的表現(xiàn)。難點(diǎn)是感受舞蹈表演中的造型的動(dòng)感美，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)。激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈中演員的敬仰之情及表現(xiàn)的欲望，有效的突破重難點(diǎn)。根據(jù)中班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法： 觀察發(fā)現(xiàn)法是 幼兒積極主動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方法，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察引導(dǎo)幼兒大膽的想象，充分去挖掘蘊(yùn)涵在圖片vcd中的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的線索，這些線索能把活動(dòng)引向深入，讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合，幫助幼兒突破活動(dòng)難點(diǎn)?！钡木?。 八、活動(dòng)過(guò)程的組織 結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，并運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式，主要表現(xiàn)： （一）、由境生情，講述《千手觀音》的傳說(shuō)，引起幼兒欣賞興趣 。 （二）、以小組的形式鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交流“千手觀音變成什么” 綱要中指出藝術(shù)是幼兒：“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽的表達(dá)自己的情感、理解、想象”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓幼兒帶著這個(gè)問(wèn)題：“看看舞蹈中什么地方美”來(lái)完整的欣賞舞蹈，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法：“看完舞蹈你有什么感覺(jué)”，“你覺(jué)得舞蹈中什么地方美”，教師發(fā)散性的問(wèn)題引領(lǐng)幼兒從音樂(lè)、服飾、燈光、造型中發(fā)現(xiàn)美，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展起到承前啟后的作用。 最后我引出問(wèn)題：“請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞來(lái)夸他們”，并借此問(wèn)題出示排練時(shí)的圖片，首先引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈的演員的背景，說(shuō)說(shuō)這群聾啞人是怎樣感受音樂(lè)，完成這么美的舞蹈。在舞蹈欣賞的活動(dòng)中我采用操作法，因地制宜地提供豐富的、具有適宜 《綱要》中指出：應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教于生活、游戲之中。在最后的結(jié)束部分，我讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整的表演，并面向大鏡子，欣賞自己與同伴合作的造型美，獲得成功感。
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