小學三年級上冊音樂教案三篇-預覽頁
【正文】 。并由此引出今天的課題?！ 煟赫l能根據(jù)圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個什么有趣的故事呢？老師在旁引導。 出示卡片：歌曲情緒——活潑，俏皮，讓孩子們自己說出來?！ ∈紫葘W唱歌曲的難點。 三、拓展升疑 講故事的當中把這首歌教給我們的道理滲透進去。然后讓孩子們模仿一下，老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對大白鵝的！請幾位同學上前來表演老大哥的舞姿?！ ∷?、課堂反思《放馬山歌》 教學目的： 知識與技能：啟發(fā)學生用歡快、高亢、奔放的歌聲演唱歌曲《放馬山歌》，并且掌握基本節(jié)奏型和襯詞的唱法?！ 〗虒W重點 了解山歌體裁的風格特點?！ 煟和瑢W們說的太對了。現(xiàn)在，老師再請大家欣賞一首民歌，你們猜猜它是屬于民歌體裁中的哪一類呢？（學生回答） 簡介山歌。有時為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠，常常加上呼喚性的襯詞、襯句?！ 煟合旅?，我們就來學習這首山歌。 ?。?）在熟悉了基本節(jié)奏型后，學生邊打拍子邊讀出節(jié)奏?！ 。?）隨琴視唱歌譜的第一、二樂句。接下來，老師想請同學們用Lu把這首歌的曲譜哼唱一遍，老師還要提幾點要求，看看你們能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翹，口腔打開，像打哈欠的狀態(tài)?！褪恰皢雅丁边@兩個字，“喲哦”有什么實際的意思嗎？在民歌中有一些詞沒有實際意義，但在歌曲中卻具有烘托氣氛、突出民歌風格的作用，這樣的詞叫“襯詞”，襯詞具有濃郁的地域特色，唱起來朗朗上口。（聽范唱）我們能用歌曲中那樣的情緒和速度唱嗎？ 歌曲處理：啟發(fā)學生歡快、高亢、豪放地演唱歌曲?！ 。?）運用不同的演唱方法演唱歌曲。今天，我們只是采摘了民歌百花園中的一朵小花，在以后的音樂課上，我們還會學到許許多多的不同風格的民歌，同學們課后也可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎? 四、課堂反思《快樂寶貝》 教學目標： 在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒?！ 〗虒W重點： 培養(yǎng)學生良好歌唱能力，并注意提升學生創(chuàng)編律動能力。第18小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來?！ 〗虒W過程： 一、情景設(shè)疑 1．跟隨旋律學生走進教室。（播放歌曲） 2．教師：同學們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看?！ ∪?、拓展升疑 1．多媒體播放《快樂寶貝》，學生邊觀看邊休息。 4，反復播放，學生自
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