幼兒園保教工作計劃三篇-預(yù)覽頁
【正文】 中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。 三、主要工作重點與措施： 因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。 確保戶外活動時間 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化；有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化；剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。 （三）、深化教育，提升隊伍素質(zhì) 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì) 開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，透過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。 鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長學(xué)識。 幼兒園保教工作計劃3 一、指導(dǎo)思想 始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)《0—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅持保教結(jié)合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，透過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)潛力應(yīng)努力抓緊。 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。 增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。 加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。 （二）規(guī)范管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高 注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 注重環(huán)境的教育功能。 開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。圍繞日常教學(xué)實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。 發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。 透過家教園地、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學(xué)習(xí)資料、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1