小學(xué)二年級(jí)語文《手捧空花盆的孩子》教案-預(yù)覽頁
【正文】 識(shí)字、寫字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引趣激情 師：老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)故事。看課題你想知道什么？ a、捧空花盆的孩子是誰？ b、為什么捧著空花盆？結(jié)果怎樣？ 二、自主探究，合作學(xué)習(xí) 初讀課文，整體感知 ?。?）同學(xué)們，你們是愿意自己試著讀讀這個(gè)故事，還是想聽錄音來范讀一遍呢？ 生：愿意自己試著讀。師：同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，那你們想不想自己試著把課文讀下來，能把課文讀下來一定很了不起，來，試試吧！老師相信你們一定行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的辦法解決。不過，有的同學(xué)在讀書時(shí)還有困難?，F(xiàn)在同桌之間彼此聽讀，一人指讀，一人認(rèn)真聽，這一回老師要看看，同桌有困難時(shí)你是怎么幫助他人的？（教師巡視） ?、趯W(xué)生讀書后互評(píng)，并反饋?zhàn)x書的互助情況。老師這里有一個(gè)要求：請(qǐng)各小組長在自學(xué)的過程中要負(fù)責(zé)維持好組內(nèi)的紀(jì)律。（指名回答。 師：“轟隆隆，轟隆隆，小小火車誰來開？ 生：小小火車我來開。這一次要讀得流利，有感情，選擇你喜歡的讀書方式來讀，讀后說說你讀懂了什么？（學(xué)生可以自己有感情地朗讀，可以讀給同桌、好朋友聽，也可以分小組讀等等?！ ∪⒔處煼秾?，學(xué)生臨摩（分要位） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得誠實(shí)是一種美德?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 有鮮花的花盆，畫有花兒及寫有花籽的生字卡片，課文插圖3幅 學(xué)生準(zhǔn)備： 一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事 教學(xué)過程： 課前活動(dòng)：講有關(guān)誠實(shí)的故事 一、復(fù)習(xí)生字、生詞。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了。（火車轟隆隆開起來，開起來，開起來） 師：看來，大家都和生字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心?！ 煟哼@些生字朋友都回到了家中，你們能否很快讀出來，來看一看誰讀得好?！ 熯x擇六個(gè)同學(xué)來讀六段?！ 。?）生默讀第一、二自然段?！ 。?）學(xué)生匯報(bào)?！ 。?）匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的情況?！ 煟豪蠋熞?qǐng)同學(xué)們分角色來讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢？ 分角色讀課文?！ ×熆偨Y(jié)課文，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\實(shí)的人的愿望?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)讀14個(gè)生字，有感情的朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué) 環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 激趣 導(dǎo)入 情境引入 板書課題齊讀課題創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 初讀課文隨文識(shí)字 指導(dǎo)讀書，提示讀書要求 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字的特點(diǎn)用不同的方法識(shí)字 指導(dǎo)讀通順課文 自讀課文，讀準(zhǔn)字音 提出認(rèn)讀過程中較難的字全班交流好辦法幫助識(shí)字 同桌互相指認(rèn)生字，互相教讀。 指導(dǎo)書寫8個(gè)
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