小學一年級語文《大自然的語言》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 ：找好朋友 為什么說大自然的語言不愛學習的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見？ 那么只有怎么做，才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言？［示句］ 五、拓展、鞏固 你還知道哪些大自然的語言？ 你們能不能也當小詩人，照著課文的樣子也來編一段小詩？ 讀詞語開火車 書寫指導【篇三】小學一年級語文《大自然的語言》教學反思 《大自然的語言》是一首詩歌，共有五節(jié)，第二、三、四節(jié)以蝌蚪在水中游動、大魚魚鱗上的圈圈、喜馬拉雅山巔的三葉蟲化石為例，說明這些都是大自然的語言。在課堂上我充分尊重和相信學生，低下身子以一個參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學生之中，用商量、研討的口吻與學生對話、鼓勵學生、喚醒學生的潛能，營造了一種民主、平等的對話氛圍，把課堂留給學生?！ ”竟?jié)課的主要環(huán)節(jié)有：激趣導入揭示課題；認識生字新詞、把課文讀正確、讀流利；理解課文內(nèi)容；學習生字；小練筆?！ 《⒉蛔阒?。 小學一年級語文《大自然的語言》原文
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