【正文】 、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開(kāi)紙團(tuán)。 放松活動(dòng) 我們打敗灰太狼了，讓我們一齊慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。 [幼兒分析] 大班的幼兒對(duì)事物以有了自我獨(dú)特的見(jiàn)解，可是他們對(duì)生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們能夠做成精美的工藝品。本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品，積累對(duì)廢舊物品的感性經(jīng)驗(yàn)。 雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。 孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎用它們能夠做什么東西如：牛奶盒何以做小車?！〗Y(jié)：千萬(wàn)別小看我們身邊任何一件看似沒(méi)有用的廢舊物品，只要我們肯動(dòng)腦筋、進(jìn)取動(dòng)手，我們就會(huì)變廢為寶。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)作品展示。 總結(jié)。 不足：在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，評(píng)價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面，多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法，讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到升華。這樣的課題資料貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而到達(dá)創(chuàng)新課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。感知體驗(yàn) 你的小手會(huì)做事情嗎讓幼兒玩身邊的物品，感受小手的本領(lǐng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品。 教師：這是食指，你們會(huì)用食指指東西嗎試試看，門在哪里（孩子指） 再逐一介紹：中指能夠彈琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無(wú)名指能夠在折紙的時(shí)候幫忙我們。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。 教師：（做“過(guò)”的動(dòng)作）這是什么意思 幼兒：。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 沙包一個(gè)、在地上畫(huà)好邊長(zhǎng)為6米的正方形跑城。 用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰(shuí)先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。 在外面打的小朋友不能到城里去打。 游戲活動(dòng)開(kāi)展以，受到了班里所有小朋友的喜愛(ài)。 教師也參與到游戲中?！蔽蚁铝藞?chǎng)，李先洋也很快被打下，“我們輸了，該換你們組了。生活中的許多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了以后會(huì)不經(jīng)意的把它扔掉。本活動(dòng)資料的選擇源于生活，深受幼兒的喜歡，運(yùn)用易拉罐貫穿始終，引導(dǎo)幼兒不斷去想像、思維、探索、操作，不斷提高幼兒的各種本事。 故事插入感知易拉罐的奇妙?；顒?dòng)環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，使幼兒的各種本事不斷提高，活動(dòng)中以幼兒為主，展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒興趣濃厚，想像力、思維力、創(chuàng)新意識(shí)得到了發(fā)展。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 易拉罐若干，掛圖，皮筋，小棒等，展臺(tái)，小老鼠卡片。 出示易拉罐師：小朋友，今日教師給你們帶了一個(gè)奇妙的東西，請(qǐng)你們猜一猜是什么在猜之前，請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜的聽(tīng)，也許你就明白它的名字了。 師：小老鼠想告訴大家有關(guān)它和易拉罐的故事，請(qǐng)小朋友看圖：分別觀察圖一、二、三、四，引導(dǎo)幼兒了解故事資料并提問(wèn):小老鼠得到了易拉罐的哪些幫忙 故事還沒(méi)有結(jié)束，小老鼠繼續(xù)往前走還會(huì)遇到什么困難易拉罐能怎樣幫忙它 (發(fā)揮幼兒想像、思維，引發(fā)幼兒動(dòng)腦解決問(wèn)題)幼兒：小老鼠繼續(xù)往前走，到了車站，坐上了共公汽車，在車上聽(tīng)到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。 師：易拉罐的用處可真多，它不但給人們帶方便，還給動(dòng)物帶很多幫忙，易拉罐的用途還很多，請(qǐng)小朋友想一想，易拉罐還有哪些用途幼兒分組交流、想象后回答。 (四)創(chuàng)意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的思維。 活動(dòng)中注重全體幼兒，經(jīng)過(guò)觀察、故事、游戲等方式，圍繞廢舊物品進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒進(jìn)取、主動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)腦，從而使幼兒的創(chuàng)新思維本事得到提高。 小班創(chuàng)新游戲教案 第7篇： 幼兒園小班創(chuàng)新游戲好玩的球 活動(dòng)目標(biāo)： 經(jīng)過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維本事，使幼兒了解球的多種玩法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 教師放《歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們和教師一齊做運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到教師那里。（必須要注意安全，玩過(guò)的材料，要放回原處）在玩球的過(guò)程中教師問(wèn)一問(wèn)小朋友玩球的多種玩法。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法玩球。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并用”嘿嘿、你真棒，下次必須比你強(qiáng)”的話，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）。 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么資料，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。 ［活動(dòng)目標(biāo)］ 能認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱。 以談話的形式引出課題： 今日我們班了許多動(dòng)物朋友，讓我們看看都有哪些動(dòng)物朋友呢？ 玩游戲《五門開(kāi)開(kāi)》。 延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒帶上指偶玩游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備 在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線 教學(xué)玩法 教師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，教師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒 將開(kāi)始跑，一向跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 [思路分析] 經(jīng)過(guò)故事《圓圓樂(lè)園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見(jiàn)的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開(kāi)空間。 活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。 培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫(huà)的興趣。 孩子們，今日，教師還請(qǐng)了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會(huì)變出什么呢讓我們看一看。 剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一齊玩，看誰(shuí)玩的花樣多與幼兒