參加座談會(huì)的個(gè)人心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。 (5)建立安全問責(zé)制度，實(shí)行“誰主管誰負(fù)責(zé)” 6)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案?！ ⒓幼剷?huì)的個(gè)人心得體會(huì) 部分地區(qū)和部門“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)30日在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，聯(lián)系黨員干部思想和工作實(shí)際，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，務(wù)求取得看得見摸得著的成效?！ ⒃粕街貜?fù)強(qiáng)調(diào)“把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程”，進(jìn)一步強(qiáng)化“問題”的重要性和導(dǎo)向性。 怎樣“堅(jiān)持問題導(dǎo)向”，如何解決“具體問題”、“實(shí)際問題”?首要的問題要找準(zhǔn)問題、選準(zhǔn)問題、定準(zhǔn)問題，概括起來說就是“精準(zhǔn)問題”，用“準(zhǔn)”力量?！ ∮袉栴}就有責(zé)任，有責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。并對(duì)我局大學(xué)生員工在實(shí)際工作中遇到問題及解決方法提出了建議，為其快速成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。 今天楊局長(zhǎng)的講話，針對(duì)何平九論、三個(gè)轉(zhuǎn)變的背景及為什么要召集大家召開座談會(huì)，為大家的發(fā)言確定了主題。 第一，我對(duì)三個(gè)轉(zhuǎn)變的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)向經(jīng)營(yíng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，有了一定的認(rèn)識(shí)，其實(shí)是從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的工作方法，細(xì)節(jié)決定成敗，在日常的工作中，一個(gè)主動(dòng)開門的動(dòng)作，一個(gè)笑臉，就是我們現(xiàn)在講的服務(wù)。每次聽完楊局長(zhǎng)的講話，我的內(nèi)心都是波濤澎湃，讓我認(rèn)識(shí)到工作的目標(biāo)要更高、前進(jìn)的動(dòng)力應(yīng)該更大。作為入局一年的大學(xué)生，看著身邊同事的發(fā)言有這么高的水平，特別是剛?cè)刖值拇髮W(xué)生員工也同樣的精彩，感到競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，感到非常大的壓力，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。通過今天的座談會(huì)，我認(rèn)識(shí)到必須常懷強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中不斷進(jìn)步，才不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。今天我就因?yàn)槿狈π判臎]有發(fā)言，沒有抓住這么好的機(jī)遇，感到非常的遺憾。在函件局，隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率越來越高，受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊，傳統(tǒng)函件業(yè)務(wù)逐漸萎縮，函件發(fā)展遇到瓶頸?！ ‘?dāng)前三個(gè)轉(zhuǎn)變的提出，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)向經(jīng)營(yíng)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)變。這中間耗費(fèi)了大量的人力、物力，而且效果一般。
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