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雙減工作教師個人自查報告-預(yù)覽頁

2025-12-06 02:40 上一頁面

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【正文】 ,讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,切實落實教育部有關(guān)“減負”的各項規(guī)定,同時加大中考、高考的改革力度,使“減負增效”真正落到實處。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進典型,結(jié)合所教學(xué)生的特點,不斷改進現(xiàn)有教學(xué)模式,狠抓課堂教學(xué)中的單位時間效率,合理設(shè)計作業(yè),優(yōu)化評價機制,真正做到減負增效。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,切實減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)的實施意見》的通知,要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生?! ∑浯?,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。要加強和突出對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、人生觀和價值觀,養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等,培養(yǎng)其形成健全健康的人格。  我們教師要經(jīng)常自問、自省,找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標;通過開展聽課評課,加強同伴互助和合作,注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通,共同分享經(jīng)驗和成功;教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高?! 「母镎n堂教學(xué)結(jié)構(gòu),保證教學(xué)效益?! ∨d趣是的老師。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去,哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點,我們也要把它渲染成太陽般的耀眼,感染周圍學(xué)生們的情緒?! 〕浞职l(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性?! ∽嵶龊谩疤锰们濉?,保證學(xué)生足夠休息時間。所以學(xué)生減負,而教師就要增效,努力提高課堂效率。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量,教師要提高課堂效率,必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力,“有理想、有道德、有文化、有紀律“,德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識,發(fā)展智力,使其成為學(xué)習(xí)的主人。所以在業(yè)務(wù)上我認真鉆研,各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。通過學(xué)習(xí),可以豐富我的知識儲備,借鑒學(xué)到的經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際,加以實踐,不斷反思?! ‖F(xiàn)今,學(xué)校拖堂、課外補課現(xiàn)象是學(xué)生負擔(dān)過重表現(xiàn)之一。作為一名教師,要掌握教育教學(xué)知識。要真正的減輕學(xué)生過重負擔(dān),說實話,其關(guān)鍵是課要上得好。  二、提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過重負擔(dān)的有效方法?! ∥冶仨毞艞夘}海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上扎扎實實下功夫??嫉脤W(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)?! ≡诮逃虒W(xué)當(dāng)中,還是以本為本,以綱為綱,扎扎實實地以書本為基礎(chǔ)?! ⊙a課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學(xué)生的負擔(dān)“雪上加霜”。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神,保障素質(zhì)教育的順利進行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,積極實施減負措施?! 〕闪W(xué)校“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,研究本?!皽p負”工作的實施方案,制定出切實可行的獎懲制度。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物?! 。?)開展學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的自查工作。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,對責(zé)任人進行全校提出通報批評;違犯兩次以上者,取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格?! 。?)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認真組織教師改革教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,不斷提高教育質(zhì)量。我們要從根本上來給學(xué)生“減負”,教師,學(xué)生“減負”的關(guān)鍵所在,恨抓教師,做教師的,不只是一般性地去迎合教得少、留(作業(yè))得少,而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。按時保質(zhì)保量完成?! “磿r上下課,教導(dǎo)處應(yīng)負責(zé)組織抽查,每月不得少于3次?! ”拘=處焹芍芤淮坞娊陶n,并提前報課題給教導(dǎo)處。  1熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討,取長補短,共同提高。減負后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),課外讀書、社會實
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