高中語文必修一課件：《奧斯維辛沒有什么新聞》-預(yù)覽頁
【正文】 一句話對(duì)奧斯維辛集中營進(jìn)行介紹?！ W斯維辛是波蘭南方的一個(gè)城市，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。1945年，德軍為消滅罪證，炸毀了它，現(xiàn)在人們參觀的是經(jīng)修復(fù)后建成的博物館?！ ∫龑?dǎo)分析： ⑴新聞的特點(diǎn)是什么?明確：事件要新鮮、報(bào)道要及時(shí)。 明確：課文第6段。 羅森塔爾不僅是寫作者，也是一個(gè)拍攝者，在這篇文章中，為我們攝取了那些場景和畫面? 明確：一是奧斯維辛的現(xiàn)在的景象(16段)，一是參觀者參觀的畫面(7—15)，一共三個(gè)場景?！ 栴}：參觀者參觀了那些地方? 明確：毒氣室→焚尸爐→死囚牢→女牢房→灰磚房→長廊→地下室?！ 〗Y(jié)語(16)：再次強(qiáng)調(diào)奧斯維辛沒有什么新聞。下面我們就結(jié)合語言來分析三組反差的效果,分析中要解決以下三個(gè)問題:①什么與什么構(gòu)成了反差?②哪些語言強(qiáng)化了反差效果?③體現(xiàn)了作者怎樣的思考和情感? 第一組：在布熱金卡,最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖,一行行白楊樹婆娑起舞,在大門附近的草地上,還有兒童在追逐游戲。美好的生活只有在徹底摧毀法西斯后才能享受,銘記歷史?！ 控訴法西斯戕害生命的罪行?！ 〉谌M：這是一個(gè)二十多歲的姑娘,長得豐滿,可愛,皮膚細(xì)白,金發(fā)碧眼。 C生命的堅(jiān)韌美好,不向惡勢(shì)力低頭。你怎樣理解這里的沒有什么新聞?但作者為什么還是要寫?作者寫些什么? “沒有什么新聞”是指曾經(jīng)上演的令人發(fā)指的人間慘劇已成為人們遙遠(yuǎn)的記憶,現(xiàn)在奧斯維辛和平而安寧,沒什么新鮮事?！ ∷摹⒀由焱卣埂 ‘?dāng)年羅森塔爾帶著非寫不可的使命感寫下這篇新聞的佳作,如果有一天你也來參觀奧斯維辛集中營紀(jì)念館,你是否和他一樣有非寫不可的沖動(dòng)?那么就請(qǐng)你在紀(jì)念館留言簿上寫下些什么吧amp?！ ∽⒁?寫法可以不拘一格,你可以選擇你的傾訴對(duì)象——可以是遇難者,可以是參觀者,也可以是當(dāng)今政要,甚至可以是納粹分子amp?！ ∥?、課文小結(jié) 從1945年至1958年,這13年間,奧斯維辛一派和平景象,沒有什么新聞。知道為什么嗎? 生(齊)：后面兩篇太長了。前面兩篇短新聞可謂新聞作品中的精品。 今天早讀你們讀過這篇新聞了，能否告訴我，你覺得，它憑什么獲獎(jiǎng)(點(diǎn)擊PPT)? 憑什么獲獎(jiǎng)? 在講《別了，“不列顛尼亞”》的時(shí)候，我們說過，新聞?dòng)腥齻€(gè)主要特征，還記得是哪三個(gè)? 生：真實(shí)性、時(shí)效性、可讀性。 師：這種真實(shí)，足夠具體嗎?足夠徹底嗎?對(duì)于奧斯維辛那段慘絕人寰的歷史真相，它有足夠具體和足夠徹底的呈現(xiàn)嗎? 生：沒有。隔了十多年了。那么，它到底憑什么獲獎(jiǎng)? 生：可讀性。除了語言之外，我們還可以觀察和欣賞它的哪些方面呢? 生1：角度?！ 煟撼诉@些以外，最重要的是，這篇文章所傳遞出來的……? 生(齊)：思想和情感?！ 煟悍浅：?，歷史與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的反差(板書：對(duì)比、反差)，歷史本是沉重壓抑的黑白，現(xiàn)實(shí)卻是陽光明媚，綠草如茵，還有孩子們?cè)谧分鹩螒??！ ∩?：我覺得作者的語言很平和，他沒有具體地去寫那些慘不忍睹的畫面，卻花很多筆墨在寫參觀者，寫他們的反應(yīng)。(板書：側(cè)面描寫) 生3：我覺得13自然段中那個(gè)關(guān)于姑娘的描寫很好。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?”) 師：這一處的描寫手法叫什么? 生(齊)：細(xì)節(jié)。(板書：特寫)這個(gè)特寫，有什么樣的效果? 生：我覺得在一個(gè)壓抑的環(huán)境中，她的笑容很鮮明很美好。這個(gè)人物被作者刻畫得越可愛(板書：可愛)，她的死才會(huì)讓讀者覺得越……? 生(齊)：可惜。繼續(xù)說，還有哪些寫法值得研究。(板書：懸念) 生：我注意到這樣一個(gè)地方：“這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！ 煟悍浅：?知道雛菊的花語是什么嗎?(生搖頭)是天真，純潔，夢(mèng)想，美，還有愛。一個(gè)是第10自然段說到的長條盒子，“6英尺寬，3英尺高”。數(shù)據(jù)是最有說服力的?！ 煟簩?duì)，不忍心再看下去了，而且，這樣的慘景太多了，看也看不完?！ 煟簩?duì)。奧斯維辛沒有人，只有滅絕人性的魔鬼和野獸。請(qǐng)看文章的結(jié)尾，有什么特點(diǎn)? 生1：回到了現(xiàn)實(shí)?！ 煟赫婧谩?226。但這篇新聞的作者羅森塔爾，對(duì)于大屠殺卻處處點(diǎn)到即止，甚至刻意回避，他拒絕用血腥的畫面來博取眼球，為自己的作品加分。人間的故事每天都在重復(fù)發(fā)生，愛，恨，生，死，但每一個(gè)講故事的人，都應(yīng)當(dāng)對(duì)舊事物重新發(fā)現(xiàn)。如果你的文章跟前人的一模一樣，那么，它可以消失了。但如果我家里有一千件衣服，今天又發(fā)現(xiàn)一件色彩款式都非常漂亮獨(dú)特、讓我十分動(dòng)心的衣服，我不缺衣服，你覺得，我會(huì)買下嗎? (生笑，有說會(huì)的，也有說不會(huì)的。如果它不夠“陌生化”，不夠有“獨(dú)特性”，它就沒有存在的必要性。這樣的愛、勇氣和智慧，是這位父親賜予整個(gè)世界的恩典。辛德勒的目光緊緊追隨，十分牽掛她的安危。他開始認(rèn)識(shí)到納粹的瘋狂與戰(zhàn)爭的罪惡。黑白世界中的紅色，象征生命的鮮明的顏色，那么飽滿，又那么脆弱。那個(gè)紅衣女孩，就是他靈魂的救贖。它的發(fā)表，充分地表現(xiàn)了一名新聞?dòng)浾叩氖姑?，更以迫人的力量震撼生者的心，成為新聞史不朽的名篇?！ ∪欢?，羅森塔爾毅然決然地讓自己深沉的情感在文字間肆意流淌。造成奧斯維辛悲劇的原因正是人性的缺失。所以，那些奧斯維辛的幸存者，最終也走不出奧斯維辛的死亡陰影： 1951年，沒有死于毒氣室的波蘭詩人布洛夫斯基開煤氣自殺?！ ?987年，極有可能獲得這一年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、從奧斯維辛集中營幸存的作家萊維跳樓自殺…… 萊維這樣說(點(diǎn)擊PPT): 幾乎每一個(gè)有良心的幸存者都會(huì)覺得自己活下來是一種罪惡，有些人為了自己能夠多活一兩天，只能做納粹的勞動(dòng)工具，親手推送自己的同胞進(jìn)入焚尸爐。他們覺得自己好像只是代替那些死去的人而活下來，為了講述歷史的真相，為死難者作證，一旦完成使命，他們就覺得應(yīng)該追隨死難者，回到他們自以為早就該去的地方。我們靠心中的承擔(dān)來寫作……無人有保持沉默的欲望和能
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