高中班主任年度工作個人總結范文-預覽頁
【正文】 簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵?！ ∪?、建立學生成績流動檔案 為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案?！ ∷?、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試 細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經驗?！ ∥濉⒆⒅貙W生的心態(tài)調整，關注學生心理健康 事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。教學效益化的法則是學科平衡發(fā)展。本意是關心子女，其實是在幫倒忙?！ ∑骸 粝肟偸敲篮玫模F實總是殘酷的，再聰明的人，準備再充分的人，也無法完全預知工作和生活的未來，更不可能全面掌控可能出現的困難。永遠忘不了學生梗脖子、瞪眼睛的樣子，永遠忘不了家長無理取鬧、倒打一耙的咄咄逼人態(tài)勢。帶這樣的普通班，是保證教育不出問題的情況下，駕馭學生追求成績。有一次學生作業(yè)怎么也收不上來，我就要求班干部和課代表先做到，結果他們也沒做到，我就懲罰他們到操場補，補不齊就別上來，結果一直到晚自習都沒上來。作為班主任，不可能抓好每一個細節(jié)，也不可能照顧到每一個學生，總有一個側重點，這就是大，是要抓的重點。當這些見效后，再嚴格要求做筆記、交作業(yè)等情況。高一分座位，有一學生很不滿，當場把我打印好的座位表給揉成一團扔了?！ 〉谌?，體驗教育，講理還得靠做事。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。接著展開談，比如這次搬東西，有的同學見到老師主動問需不需要幫忙，有的一叫就馬上行動，有的叫上雖然不樂意，但還是服從安排，有的則是裝瘋賣傻逃避躲藏，還有的表里不一，半路逃跑。人的價值是在幫助人的過程中體現的，對人沒有任何幫助作用，那就是廢物。督促學習，不遺余力地幫其成才揚名我校。要求只要自己當天有成功的方面，哪怕是少走神一點，說了一句恰當的話都可以寫，為了避免畏難心理，要求字數不限?？上?，內容稍多，就進行不下去了?！ 〉谖?，創(chuàng)造環(huán)境，潛移默化中
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