【正文】 高度集中的注意力。精神上的準(zhǔn)備十分重要。 c、認(rèn)真觀察、積極思考。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭。 e、做好課堂筆記。記?。汉糜洃洸蝗鐮€筆頭!因此為了充分理解和消化，必須記筆記。”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。 c、整理筆記。 交叉學(xué)習(xí)效果好 不少同學(xué)在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢? 腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下，看一看是否一致。 (2) 做作業(yè)前復(fù)習(xí)一遍 。千萬(wàn)不要把疑問(wèn)帶到下一節(jié)課。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。 檢查一下，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣? (1)在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎? 是否 (2)有面對(duì)書(shū)桌就是沒(méi)有興趣，把時(shí)間浪費(fèi)掉的時(shí)候嗎? 是否 (3)身邊經(jīng)常備有辭典、字典之類嗎? 是否 (4)學(xué)習(xí)時(shí)有下意識(shí)動(dòng)作嗎? 是否 (5)在學(xué)習(xí)中有經(jīng)常沉迷于空想的時(shí)候嗎? 是否 (6)做過(guò)快速讀書(shū)的練習(xí)嗎? 是否 (7)學(xué)習(xí)結(jié)束之后，收拾書(shū)桌嗎? 是否 (8)學(xué)完后，背誦所學(xué)內(nèi)容嗎? 是否 (9)有一邊聊天或聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎? 是否 (10)開(kāi)頭學(xué)習(xí)方法好嗎? 是否 評(píng)分辦法：上述第(l)、(3)、(6)、(7)、(8)、(10)答“是” 得2 分，答“否”得0 分。4～7 分，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。 二、學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng) 學(xué)習(xí)的態(tài)度 學(xué)習(xí)是一個(gè)需要很多技術(shù)的過(guò)程。態(tài)度決定一切! 學(xué)生可以在一開(kāi)始就在老師的引導(dǎo)下制定計(jì)劃，逐漸發(fā)展到自己做每一件事情都會(huì)有計(jì)劃，同時(shí)又抱著一個(gè)積極的態(tài)度，這樣，就可以克服許多自身的缺陷。走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了?！庇谑?，大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。人生要有目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一個(gè)時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一個(gè)年度的目標(biāo)，一個(gè)月份的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)??一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他進(jìn)步就越快，對(duì)社會(huì)也就越有益。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望。要把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。 a、及時(shí)復(fù)習(xí)。 b、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。 c、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：”我同時(shí)讀幾種書(shū)，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。歌決記憶。 (3)發(fā)展思維能力。 d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí))。 b、學(xué)習(xí)詩(shī)文作畫(huà)。 (5)培養(yǎng)自學(xué)能力，用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。 總之，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣。 二、活動(dòng)過(guò)程 ：請(qǐng)同學(xué)介紹各自學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門(mén) 王璐：(語(yǔ)文課代表)課本一課之本哪一門(mén)課學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本最有效方法莫過(guò)于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個(gè)“認(rèn)真”另外課外閱讀和寫(xiě)作也很重要課外書(shū)籍無(wú)論中外名著、文學(xué)小說(shuō)還詩(shī)歌散文多去閱讀既可以幫助自己更好理解課內(nèi)所有知識(shí)又可以提高閱讀水平和寫(xiě)作能力此外還要做一些語(yǔ)言分析基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練只有多記多練才能達(dá)到熟練境界寫(xiě)作方面可以 每天記日記多練筆這樣時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)出興趣和靈感總而言之只要多讀多背端正態(tài)度肯努力肯吃苦學(xué)習(xí)語(yǔ)文不難事而樂(lè)事 謝冰川：(數(shù)學(xué)課代表)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目背定義定理不提倡死記硬背記住它們要建立在對(duì)其有深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上要了解它表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律它應(yīng)用范圍背完后要做一定題目輔助記憶做同一題型題目不應(yīng)多而應(yīng)題型廣泛題目要循序漸進(jìn)從基礎(chǔ)題到開(kāi)放性試題都要有所了解在平常學(xué)習(xí)中要時(shí)?？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn)這些總結(jié)會(huì)成為復(fù)習(xí)第一手材料對(duì)應(yīng)試有很大幫助 邢瑞：(英語(yǔ)課代表)英語(yǔ)沒(méi)有懂和不懂之分只有學(xué)過(guò)和沒(méi)學(xué)過(guò)之別只有會(huì)和不會(huì)之說(shuō)目前我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上目標(biāo)就所有學(xué)過(guò)和講過(guò)單詞、句子和語(yǔ)法要會(huì)。因其以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。只要自己受用，能用它解決問(wèn)題，習(xí)有所得，就是好方法。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用。 每位同學(xué)反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 四、活動(dòng)過(guò)程 ? 導(dǎo)入： 展示問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法交流。 ? 宣布結(jié)束。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)學(xué)習(xí)期間要特別注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現(xiàn)象。這就要求我們對(duì)解題中的每一個(gè)步驟能說(shuō)出正確的理由，每一個(gè)步驟都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。 學(xué)習(xí)必須持之以恒。學(xué)生不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)知識(shí)。