高三班主任學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。 四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策 壓力過大，焦慮過高。 準備不足，方法欠妥。 考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。 D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。 戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形
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