高三年級上冊歷史必修一知識點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 惠帝呂后時，為漢藩臣，雙方平安無事數(shù)十。半島北部，除了來自中國的朝鮮人外，尚有濊貉、沃沮等族。百濟(jì)、新羅因居半島南部，與漢朝沒有什么關(guān)系，惟高句驪與漢接近，關(guān)系較密。自漢武帝于朝鮮設(shè)四郡后，中國文化開始影響諸倭，諸倭通使于漢者達(dá)三十余國，倭奴也于此時開始對漢作歲時的貢獻(xiàn)，納貢的地點(diǎn)大概在樂浪郡。此時倭奴又于安帝永初元年(107年)和獻(xiàn)帝建安六年(201年)兩度來朝。張騫的副使還到達(dá)過大夏(今阿富汗)、安息(今伊朗)等國。永寧元年(120年)撣(在今緬甸北部一帶)國王遣使朝賀并獻(xiàn)上樂工與幻人(即魔術(shù)師)，幻人自詡來自海西大秦(即羅馬)。 教育上：促進(jìn)了教育發(fā)展，尤其是文學(xué)的發(fā)展 社會風(fēng)尚：促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚 制度建設(shè)上：作為一種選官制度一定程度上體現(xiàn)了公平公正的原則 科舉制度的“弊” 學(xué)科結(jié)構(gòu)看：以儒教思想為核心、為重點(diǎn)，實(shí)際上這等同讓一個民族“偏科”近千年?！ 】荚噧?nèi)容看：明清的八股取士嚴(yán)重束縛了 學(xué)生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。 阻礙了近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，(學(xué)而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學(xué)，忽視自然科學(xué)的考試制度) 秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。 理解和評價焚書坑儒、獨(dú)尊儒術(shù)?！ 堯q和班超的貢獻(xiàn)。 高三年級上冊歷史必修一知識點(diǎn)
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