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隊伍集中教育整頓自我剖析材料(4篇)-預覽頁

2024-12-07 02:15 上一頁面

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【正文】 料 第三篇: 我嚴格按照縣委對這次干部作風集中教育整頓的求,認真學習,深刻反思,對照求深入剖析自己存在的問題,現(xiàn)將結(jié)果匯報于下: 一、存在的問題及表現(xiàn) 學習的求和動力不夠 對學習的求不夠高,學習的內(nèi)容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。我經(jīng)常告誡自己用辨證的觀點和方法去分析和處理問題,可總是講在嘴邊,忘在手邊,結(jié)果分析和處理問題的方法簡單,對具體問題分析力度不夠,不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。 政策理論水平不夠高 對政策理論的學習不夠,對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透,工作中,難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題,處理起來時就不得不臨時找文件、查資料,學習政策,研究精神。創(chuàng)新意識不強,處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時疏于學習 在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學習,就落伍。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞,讀讀書本,偏重于時事了解,而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠,致使理論基礎薄弱。由于我們工作的特殊性,直接與基層群眾接觸的機會不多,與他們之間的交流較少,看不到群眾的疾苦,聽不到群眾的呼聲,漸漸地,群眾觀念弱化,為我嚴格按照縣委對這次干部作風集中教育整頓的求,認真學習,深刻反思,對照求深入剖析自己存在的問題,現(xiàn)將結(jié)果匯報于下: 一、存在的問題及表現(xiàn) 學習的求和動力不夠 對學習的求不夠高,學習的內(nèi)容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。我經(jīng)常告誡自己用辨證的觀點和方法去分析和處理問題,可總是講在嘴邊,忘在手邊,結(jié)果分析和處理問題的方法簡單,對具體問題分析力度不夠,不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。 政策理論水平不夠高 對政策理論的學習不夠,對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透,工作中,難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題,處理起來時就不得不臨時找文件、查資料,學習政策,研究精神。創(chuàng)新意識不強,處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時疏于學習 在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學習,就落伍。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞,讀讀書本,偏重于時事了解,而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠,致使理論基礎薄弱。由于我們工作的特殊性,直接與基層群眾接觸的機會不多,與他們之間的交流較少,看不到群眾的疾苦,聽不到群眾的呼聲,漸漸地,群眾觀念弱化,為人民服務的意識弱化。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。 嚴于律已,增強宗旨觀念 全心全意為人民服務是我們必須牢記的宗旨,也是我們最終目標。為此,自己首先勇于剖析自己。動力不足,缺乏學習的主動性。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內(nèi)涵,應用實踐;三是學習重點不清。 教學工作創(chuàng)新不夠 因為思想解放程度不夠,教學工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。在我自己的教學工作崗位上,我認為只能把美術課上好就行了,而放松了對其他課的知識學習,加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”,這一不良習慣致使學習收效不大。按部就班,認為只規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。所以在教學工作中,自己始終圍繞為學生服務這先決條件,嚴于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;積極地開展批評與
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