適合拖班小孩子的科學(xué)領(lǐng)域教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等?！ 』顒?dòng)延伸： 教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識?！ 「鞣N工具：湯匙、剪刀、小刀?！庇谑?，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過的大蒜”的結(jié)論?！薄 煟涸鯓硬拍馨褨|西放進(jìn)去呢？ 教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。星星說：“我很勇敢的，不哭！”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達(dá)操作過程。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具?！苯處煴氵M(jìn)一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達(dá)過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄?！ 芬夂屯橐黄鹜媲?，感受集體活動(dòng)的快樂。（教師可鼓勵(lì)孩子主動(dòng)感知：“摸摸看，這個(gè)到底是什么？”“哦，原來這是只皮球呀。（鼓勵(lì)孩子一起做吹氣或打氣的動(dòng)作，或模仿打氣的聲音。（教師可反復(fù)念兒歌“皮球打打氣，皮球皮球變大了”，鼓勵(lì)孩子跟念兒歌。 觀察要點(diǎn)： ●孩子能否拿著皮球自己玩起來，在玩球過程中情緒是否愉悅?！ 〉诙?，在引導(dǎo)孩子觀察皮球變大的過程中，要吸引孩子參與到活動(dòng)中來，可以利用一些動(dòng)作、象聲詞幫助孩子加深體驗(yàn)，如鼓勵(lì)孩子模仿打氣的動(dòng)作，模擬吹氣的聲音等，并從動(dòng)作表達(dá)逐步轉(zhuǎn)到用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。
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