送教上門活動總結(jié)與反思-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)目標(biāo)，都不盡相同，真正做到因材施教。這可怎么辦？面對這樣一位“高冷”的男孩子，我想： 既然他不愿意說話，我們就慢慢來吧，畢竟一口吃個胖子也是不可能的，倒不如練練手不得精細動作——制作彩環(huán)，上學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)他動手能力就很強，這學(xué)期就現(xiàn)以這個為開學(xué)第一課來做一個過渡吧！小杰剛看到我時不愿靠近，我請他的爸爸幫忙把他拉回屋子里，還不知道他到底喜不喜歡剪紙，懷著忐忑的心情開始了上課?！甭牭剿_口說話，僅僅是兩個詞語，我內(nèi)心都十分感動，孩子細小的進步，帶給老師的成就感是無法用言語
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