讀《擺渡人》有感四篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 引領(lǐng)回家，脫離無(wú)形的控制。 這擺渡啊,可不是單純地說(shuō)表面的意思,而是進(jìn)一步說(shuō)精神方面。老師，這樣一位擺渡人，用自己的光陰歲月，用心教導(dǎo)我們；在那三尺講臺(tái)上,用那抑揚(yáng)頓挫的聲音,敘述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；在那四十多個(gè)人的教室里，在那八尺的講臺(tái)前,用粉筆勾繪著知識(shí)的要點(diǎn)。老師這位擺渡人,把我們從這一頭渡到知識(shí)的彼岸,默默無(wú)私。順便補(bǔ)充補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。 文章開(kāi)篇給我的感覺(jué)，非常的壓抑，壓得透不過(guò)氣。我覺(jué)得還是很有道理的），也許一部分迪倫也想逃離現(xiàn)在的生活。在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦中崔斯坦終于把迪倫安全送達(dá)所謂的“家”。 合上書(shū)我想到底是誰(shuí)挽救誰(shuí)，誰(shuí)是誰(shuí)的擺渡人。 我想，那些平日里感到微不足道的人和物也都如影子般緣地而存，或者說(shuō)是緣己而行吧，時(shí)左時(shí)右，時(shí)前時(shí)后…… 對(duì)這些影子，我們并不會(huì)刻意去想，但其實(shí)，他們是我們行走世間最柔軟的盔甲，也在無(wú)意中成為了我們生命的擺渡者。 《擺渡人》前言中有句話：“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰?。迪倫在崔斯坦的指引下一步步穿越荒原，去向不知名的另一空間。此刻，你身邊只有擺渡人和一望無(wú)際的荒原，還有那躲藏在陰影里的魔鬼。對(duì)于擺渡人而言，他不是你的明天，就像影子，無(wú)法陪你到最潮濕的雨季，無(wú)法共你熬最長(zhǎng)的夜，但他唯一能做的，就是把你送到彼岸，然后你們便消失在彼此的世界里。 崔斯坦對(duì)迪倫說(shuō)過(guò)，靈魂沒(méi)了那么這個(gè)人就真的沒(méi)了。 影片《肖申克的救贖》中說(shuō)：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。我仰頭張望，星辰熠熠，卻輾轉(zhuǎn)難碰。再次拾起它，就是這個(gè)寒假了?？墒亲髡咂婷畹臉?gòu)思卻把不惑之年的我深深吸引。自此迪倫開(kāi)啟了自己的一段靈魂之旅。每個(gè)人都要穿越他們自己的荒原。這是一個(gè)女孩心靈成長(zhǎng)的跋涉之路，也是每個(gè)孩子必經(jīng)的成長(zhǎng)歷程。每當(dāng)?shù)蟼愋那椴缓脮r(shí)，天氣就會(huì)變得陰沉灰暗，道路也會(huì)更加艱難。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的心情會(huì)直接影響到他眼中的世界。我們的朋友、親人、師長(zhǎng)甚或是陌生人，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)擺渡者在忙碌著，幫助我們前行，鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)。 這是一個(gè)讓人久久回味的故事，讀罷掩卷，總覺(jué)心靈仍在悸動(dòng)。
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