【正文】 字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。　　(三)口語交際教學(xué)　　激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動?！　∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力?！　?二)：閱讀　　在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式?！　∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。　　(四)：習(xí)作　　進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)?！胺拧遍_了，學(xué)生就有東西寫。　　加強平時練筆的指導(dǎo)?！　?六)：關(guān)于課外閱讀　　課本里的獨立閱讀課文，拓展閱讀要利用語文活動課讓學(xué)生自由閱讀，并鼓勵學(xué)生做好讀書筆記。　　語文教學(xué)研修計劃3我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學(xué)好問，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況，擬定以下計劃。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。　　學(xué)習(xí)音序查字典的方法?！　W(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。認(rèn)識逗號，句號，感嘆號，冒號和引號，會用句號、問號和感嘆號。能用普通話回答問題，與別人進(jìn)行口語交際時能把話說完整，說通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運用禮貌用語?！　∈拢骸端募镜哪_步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》?！　°@研語文課堂教學(xué)：多聽一些專家的，教學(xué)能手的課，比照自己的教學(xué)，從中獲得啟發(fā)，同時自己多上一點實踐課，在實踐中尋找問題，解決問題，從而促進(jìn)教學(xué)?！　≌Z文教學(xué)研修計劃5(一)精讀課文教學(xué)　　1，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法.　　2，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí).　　3，要加強朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力.　　(二)略讀課文的教學(xué)　　著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀”提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論.　　(三)讀寫例話的教學(xué)　　聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解。　　3，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。　　三、具體措施：　　深入推進(jìn)“互動課堂、學(xué)程導(dǎo)航”的教學(xué)范式，根據(jù)學(xué)科、學(xué)生年齡特點選擇最有效的教學(xué)方式，切實提高課堂效率?！　≌J(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課?！　∽鳂I(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要規(guī)范，注重反饋，并倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。　　三、工作目標(biāo)　　加強研修小組建設(shè)，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，打造學(xué)習(xí)型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”?！　∷?、主要工作　?。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)　　加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)?！　】炭嘤?xùn)練教學(xué)基本功，提高朗讀、書寫、寫作等方面的能力，人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。　　本組骨干教師要通過一師一課、觀課議課、專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長。切實做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵，落實教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)要全批全改，及時反饋。不做機械重復(fù)的改錯，改錯不得超過三遍?！　嵭凶鳂I(yè)登記制度?！　“凑铡吨行W(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課，教師之間及時進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。議課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述；總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議?！　〖訌娊虒W(xué)環(huán)節(jié)檢查，確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真組織20xx版新課標(biāo)和20xx版新教材的專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化，并在教學(xué)中予以落實。在校本研修時，組織生本課堂理論的學(xué)習(xí)，并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。　　讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課?！　〖訌娬n題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。　　五、具體安排　　九月份：　　傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會議精神，制定低段語文研修組研修計劃。　　組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動。　　開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動?！　》帜昙夁M(jìn)行集體備課、說課。　　十二月份：　　“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修?！?