英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)范本-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 do?但卻從來(lái)不會(huì)自發(fā)性的問別人，只是在別人對(duì)他說：How do you do?后回答別人：How do you do?這說明幼兒只會(huì)說，卻不會(huì)用?！ ∮變簣@教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重個(gè)別差異，因材施教。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來(lái)，我針對(duì)不同的幼兒采用不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語(yǔ)的速度快。如，在教小班學(xué)習(xí)apple(蘋果)時(shí)，我編了兒歌：排好座吃apple，你一半，我一半，我給mummy(媽媽)留一半。結(jié)果幼兒都爭(zhēng)著上臺(tái)做動(dòng)作，都愿做愛勞動(dòng)的好孩子?！ ‖F(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)大綱要求英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的理解能力上，把語(yǔ)音、單詞及語(yǔ)法規(guī)則應(yīng)用到聽、說、讀、寫等交流活動(dòng)上，課堂教學(xué)必須是交際的?！ ∮⒄Z(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)范本2 回首自己高三這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。從歷年高考試題的整體研究中找共性。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在平時(shí)的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)?！ 〗陙?lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了?！ ‰S著高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。只有真正讓他們的思維活動(dòng)起來(lái)，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉快。 二、 創(chuàng)設(shè)生活情境 人如果脫離了生活就學(xué)不會(huì)語(yǔ)言，學(xué)漢語(yǔ)如此，學(xué)英語(yǔ)也是如此。例如教科書上安排了許多故事清潔或教學(xué)內(nèi)容還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。英語(yǔ)課堂教學(xué)求活，求扎實(shí)，讓我們一起實(shí)踐，一起探索，讓孩子們的思維在愉快教育的陽(yáng)光下自由跳舞吧! 英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)范本4 我擔(dān)任的是本科班和?？瓢嗟慕虒W(xué)，教學(xué)情況不一，學(xué)生差異性也很大，復(fù)習(xí)起初覺得兩個(gè)班級(jí)的差距每天讓我有點(diǎn)難適應(yīng)的感覺，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我逐漸形成了自己的復(fù)習(xí)模式，從單詞到詞組到句子最后的輸出則以作文為主，但是所有的復(fù)習(xí)都是歸回課本，重視基礎(chǔ)。所以這一個(gè)階段花了很長(zhǎng)時(shí)間，也是這個(gè)學(xué)期的重中之重，鑒于?？瓢嗉?jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，我還在?？瓢嗉?jí)里成立了英語(yǔ)委員會(huì)，為了補(bǔ)差，本科班級(jí)里則有英語(yǔ)特別需要小組。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這方面的訓(xùn)練。其次檢查督促力度不夠，對(duì)學(xué)生掌握的情況沒有及時(shí)得到反饋。這一輪復(fù)習(xí)一定要潛心研讀近年高考英語(yǔ)試題，明確備考方向。 總之，我們要熟悉高考，也要熟悉我們的學(xué)生，才能適當(dāng)?shù)兀行У亟虒W(xué)。 一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)?！ ≡诮虒W(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。通過加分,公開表?yè)P(yáng)等,不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。評(píng)價(jià)多種技能,聽,說,讀,寫?！ ∮⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)范
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