【正文】 活動，老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。賽后，主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。另一種情況就是個人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個場面，不能怯場，把自己的自信展現(xiàn)給評委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果非常明顯。 當(dāng)我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我這個地區(qū)小學(xué)英語起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過硬的。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進(jìn)行比賽。 觀摩學(xué)習(xí)的時候，感慨良多。 一、多媒體的使用 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，老師都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。 尤其是教學(xué)的自然過渡，導(dǎo)入的自然，給我留下了深刻的印象。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。 四、優(yōu)化的課堂教學(xué) 優(yōu)化的課堂教學(xué)過程給課堂注入了活力。 英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞?？此麑ε笥训降琢私舛嗌?。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。也看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感。盡快使學(xué)生適應(yīng)了高中英語教學(xué)，具體做法有：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力 要讓學(xué)生對高中英語有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，首先要使學(xué)生正確去認(rèn)識學(xué)習(xí)高中英語的重要性。語言是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，語言知識的傳播是英語教學(xué)的一個重要內(nèi)容，但不是的內(nèi)容，更不能占據(jù)英語教學(xué)的全部過程。教師在要求學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)時，應(yīng)該教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解并掌握各種學(xué)習(xí)方法和技巧，如：聽的技巧、交際方法、閱讀方法、寫作技巧、翻譯技巧和解題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方式、安排學(xué)習(xí)任務(wù)、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評估任務(wù)完成情況的習(xí)慣。我可以把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事。如能把這些學(xué)生在其他方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。當(dāng)學(xué)生在聽課過程中，或是在平時的學(xué)習(xí)、生活中有什么不懂的問題出現(xiàn)時，要鼓勵學(xué)生多問為什么。 六、拓展教材，與時俱進(jìn) 當(dāng)前是知識經(jīng)濟(jì)時代，社會的發(fā)展日新月異。我在教這部分內(nèi)容時，先用一幅太陽系九大行星掛圖讓學(xué)生用英文說出它的名字，然后讓學(xué)生討論關(guān)于行星的定義問題，接著教師向?qū)W生展示從網(wǎng)上搜集到的關(guān)于行星的最新定義的資料及相關(guān)數(shù)據(jù)，通過問答、討論等，自然而然地活用和拓展了教材內(nèi)容。 英語聽課心得體會 第七篇： 十月份，我的主要教學(xué)研究課題是“以多元互動課堂評價手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣”，讓學(xué)生在課堂上能夠自主地學(xué)英語，說英語，用英語，自主地用課堂評價用語以及本課所學(xué)的新句型對學(xué)生自己、他人的課堂表現(xiàn)，課堂行為進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興學(xué)習(xí)興趣與效果。因?yàn)椴幌虢o學(xué)生增加壓力與負(fù)擔(dān)，另外學(xué)生也沒有預(yù)習(xí)工具。最明顯的是四年級。課文里的句子幾乎都不用我翻譯，學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)以及小組合作就能夠自己翻譯。我想這“小老師“的背后肯定是勤奮自主的預(yù)習(xí)結(jié)果，這得益于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)重心的下移，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?。從每位教師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅”備”教材,還”備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo),思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。 擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法 教師的工作對象不同于一般的工作,他的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子天真的語言往往會讓你大吃一驚。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學(xué)生放松,在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入專心。通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。 二、教育觀念得到更新 此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻。對投身教育改革的激情更加充沛。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運(yùn)用知識。加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅(jiān)持不懈，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地! 英語聽課心得體會 第十篇： 20xx年11月8日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這些老的能力很強(qiáng)。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語言運(yùn)用情景，并利用情景講解語言知識，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運(yùn)用語言的能力。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。聽課學(xué)習(xí)，對于我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。 二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣 課堂上孩子的積極性很高，源于宗老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。同時我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠有的機(jī)會與學(xué)生接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我緊張得忘記了自己的身份―實(shí)習(xí)老師。另外，我還召開了一次主題為生活中的點(diǎn)滴感動的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題―英語教學(xué)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動的緣故。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!