老師家長會發(fā)言稿范文-預(yù)覽頁
【正文】 個孩子都是天使。小學(xué)階段，興趣和習(xí)慣最重要。記得有一次抽查動手實驗情況，實驗中涉及讓孩子切橡皮，那時是五年級，有幾個孩子由于緊張，小刀是反過來拿的，還有幾個孩子費了很大的勁。另外也不要孩子們提出為什么，因為忙，你就推卸自己的責(zé)任讓他到一邊呆著，或者對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。同時，家長也有必要參與進來，在陪玩中領(lǐng)略科學(xué)的無限魅力，消除對科學(xué)的成見。孩子也就失去了融入集體的機會，學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海?！ ∫行У靥嵘⒆拥恼Z文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高?！ ∈紫龋瑸楹⒆訙蕚湟槐竞线m的字帖。對于基本功不太扎實的同學(xué)，不要好高騖遠，要扎扎實實從楷書練起。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。常抓不懈，嚴格訓(xùn)練。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度。做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種小和尚念經(jīng)有口無心的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問為什么和為什么不的習(xí)慣。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字數(shù)應(yīng)達到400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。 以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。 2平時有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過程，進行有效幫助。事實上孩子們的學(xué)習(xí)確實離不開廣大家長的支持。如果我們有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué)，這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。我們學(xué)生主要的失分在兩個方面，一是聽力部分，這是需要我們今后多做多練的，另外一個方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不好，因為有些題目不是可以直接從文中找出的，需要他們?nèi)シ治隼斫?，他們這一方面的能力還有待加強，他們的基礎(chǔ)知識在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。我每天都會布置聽錄音的作業(yè)，希望各位家長能及時檢查您孩子的聽力情況并簽字。這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報中文，讓他默英文。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)
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