校長在春學期新教師培訓會上的發(fā)言稿-預(yù)覽頁
【正文】 力成為學校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。 二是社會角色的轉(zhuǎn)換與長遠職業(yè)規(guī)劃。同時要有長遠的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。你們要時刻牢記這一條，本著對學生負責的態(tài)度去工作，始終把理想和信念鎖定在“把終生獻給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上，落實在教書育人的一言一行中，為了學生成長默默耕耘。要以國家的需要為己任，只有從對國家、對民族負責的高度去認識，教育才能真正適應(yīng)時代前進的要求，才能跟上教育改革的潮流。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色： 一是要做一名“行者”——行者無疆 在精彩365的畫冊年鑒中，武校長寄語全校師生的時候，有這樣一句話：我們一直在路上，精彩從未停止。 二是要做一名“樂者”——樂者無憂 教師的職業(yè)快樂在理想達成的路途上：在于看到一張張學生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學生一天天的快樂成長，在于看到桃李滿天下。在創(chuàng)業(yè)期間，遇到挫折是難免，有困難是正常的，有了煩憂多想未來，困難是暫時的，前景是光明的。再就是學什么的問題。 教育素養(yǎng)：積極倡導(dǎo)民主、合作、探究的學習方式。 美學素養(yǎng)：以較高的美學素養(yǎng)去關(guān)注并培養(yǎng)學生的審美情趣。在日常教學中，要目光盯在課標上，方法用在預(yù)習上，功夫花在備課上，精力用在選題上，時間砸在課堂上，智慧用在講評上。 四是要做一名“智者”——智者無惑 教學過程是學生知識構(gòu)建的過程，是師生人際關(guān)系融洽的過程，是人文關(guān)懷的傳遞過程，更是教師適時適事地調(diào)控教學進程的過程。在交往過程中能夠相互認同和理解，并在此基礎(chǔ)上形成共同的理解。對文本向深度挖掘，向橫向拓展；對學生知識水平適當把握，對課堂心理精細分析。使深厚的素養(yǎng)與真摯的情感外化為優(yōu)雅恰當?shù)呐e止與自信自主的氣質(zhì)。希望各位新教師潛下心來，俯下身去，堅持走風格化成長之路。 要讀專業(yè)書籍，豐富職業(yè)素養(yǎng)，與教學相長。xx外國語學校是一個高平臺，提高每個人入職起點；xx外國語學校是一個大舞臺，青年人的才華可以
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