新形勢(shì)下人事人才創(chuàng)新的工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 向，進(jìn)一步深化職業(yè)教育體制改革，加強(qiáng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密結(jié)合，調(diào)整學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立教育培養(yǎng)與人才需求結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的有效機(jī)制。加強(qiáng)各類人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和誠(chéng)實(shí)守信精神，促進(jìn)各類人才的全面發(fā)展。 二、對(duì)策 (一)加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作。一是還存在政府和單位對(duì)教育和培訓(xùn)投入不足，對(duì)高層次、高新技術(shù)人才的培養(yǎng)乏力等問(wèn)題。 監(jiān)督機(jī)制不到位。此外，在國(guó)有企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的選拔任用上，還須大力推行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選好能人。主要表現(xiàn)在干部工作壓力不大，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分發(fā)揮潛力。 問(wèn)題之三：人才隊(duì)伍機(jī)制不新，活力難以呈現(xiàn) 突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。在人才的引進(jìn)和使用上存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。 三是求全責(zé)備、渠道不清。由于傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的用人單位對(duì)人才具有所有權(quán)、人才對(duì)單位形成行政性的附屬關(guān)系在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下根深蒂固，嚴(yán)重阻礙著人才的流動(dòng)，導(dǎo)致人才市場(chǎng)沒(méi)有供給方的主體地位和主體行為，人才的單位使用權(quán)束縛著人才的社會(huì)使用權(quán)。三是人才匱乏與人力資源之間矛盾突出，決策型帥才、高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才、高新技術(shù)人才非常缺乏，而常規(guī)性的人才則比較充足。一是專業(yè)技術(shù)人才的行業(yè)分布不平衡。近年來(lái)，萊州市對(duì)高級(jí)技師類的技能型人才需求迅速增加，而技能型人才僅占各類人才的21%，缺口較大。 人才的供求存在一定的矛盾，急需人才相對(duì)短缺。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的大力實(shí)施，我國(guó)人才資源的素質(zhì)有了較大的提高，但隨著社會(huì)的發(fā)展，其整體素質(zhì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平之間仍存在較大差距，還很不合理。當(dāng)今世界，人才資源已成重要的戰(zhàn)略資源，因此，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須大力實(shí)施人才開發(fā)戰(zhàn)略，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新人事人才工作。21世紀(jì)是知識(shí)
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