數學組教研組工作總結范文-全文預覽
【正文】 了深深的思考。文、理科700分以上的考生，均為9名。 2003年中考數學科成績平均分僅次于海南中學列各科前茅，數學單科滿分2名（全省17名左右）。 著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設。適度擴大教學時空，把面對全體學生與培養(yǎng)數學苗子有機結合，嚴格區(qū)分科學的解題訓練與“題海戰(zhàn)術”界線，全面準確理解“素質教育”與“應試教育”，腳踏實地地去做我們應做的事情。 我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式，對教學模式與教學內容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學”實驗，在省數學教壇有一定的影響。 ③制作匯總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風景這邊獨好》的匯報，獲得專家與同行一致好評。 本組承擔實驗兩項國家級教研課題： ①中國教育學會“十五”規(guī)劃課題——中學數學創(chuàng)新思維能力研究與實踐。 全員繼續(xù)學習現代教育技術，拍攝優(yōu)秀課的教學實錄，并組織課件上送全國、省評選與交流。 介紹近二年全國數學教育教學論文以及有關國家級、省級刊物的文章。遵循“求實創(chuàng)新、定位合理、團結奮進”的指導思想，促使教研教學活動呈現勃勃生機，琢造了一批精品力作，教師的教育教學整體水平不斷提高。數學組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責任感，把教學研究作為事業(yè)上的崇高追求。
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