教研活動開場主持詞怎么寫-全文預(yù)覽
【正文】 愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課?！ ⒓舆@次活動的有，還有我們教研室的語文專家王主任。在此，非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻(xiàn)課。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點，第一學(xué)段要認(rèn)識常用漢字1600—1800個。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。 (與會教師發(fā)表意見) 主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多?！ ∈紫日垪罘蠋煱讯昙壍?7課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究。 在這樣的背景下，我們語文教研組征求校領(lǐng)導(dǎo)的建議后確立了“低年級語文識字教學(xué)情趣化的培養(yǎng)”這個研究主題。 今天，是我校語文教研組結(jié)合“小學(xué)語文高效課堂”開展的一次校本教研主題研討活動。首先對大家的到來表示熱烈的歡迎?！蔽覀兊恼n堂教學(xué)老師常常有一種困惑，低年級識字量非常大，如何既完成識字任務(wù)又完成其他教學(xué)任務(wù)，往往因為種種原因識字教學(xué)成為了一種負(fù)擔(dān)，機(jī)械記憶、枯燥記憶，使得孩子們對于識字的有意注意不是很高?！ 〗衲晔罴伲谶M(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省
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