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教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-全文預(yù)覽

  

【正文】 動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。 通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。 第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。 身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。一定是以身作則、率先垂范的人。無(wú)限的師愛(ài),可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。常言道:“嚴(yán)師出高徒。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。 三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師 想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。 作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。耳濡目染的東西很多。 這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2 作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒(méi)有太多的華麗詞匯,卻時(shí)時(shí)流露出一種樸實(shí)真誠(chéng),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)例,讓我心生敬佩,讓我時(shí)刻回味?!蔽蚁嘈?,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對(duì)于教育獨(dú)到的見(jiàn)解,也能覓得自己對(duì)于這些見(jiàn)解更好的運(yùn)用。 不斷充實(shí)自己,提高教學(xué)質(zhì)量。只有教師這個(gè)主導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái),學(xué)生才能學(xué)有所獲,學(xué)有所長(zhǎng)。下面我就談一些自己對(duì)于這三天教師培訓(xùn)的體會(huì)。然而,我更明白,教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)學(xué)問(wèn),值得我用一生去鉆研,去解讀。對(duì)一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族而言,這個(gè)“本”這個(gè)“元”就是民族的教育,而教育是教師與學(xué)生的雙向合作,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來(lái)源,只有時(shí)刻明白自己的責(zé)任感,時(shí)刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事
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