教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 原物奉還。”我被這樣的一段話(huà)所吸引。面對(duì)這些問(wèn)題，只有深入課堂，深入學(xué)生，多了解學(xué)生的想法，調(diào)查研究，才能找到相應(yīng)的辦法。我校面臨的問(wèn)題是：班額較小，學(xué)生人數(shù)少，課堂氣氛不太活躍?！靶睦镅b著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫(xiě)照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。二是要堅(jiān)定為群眾服務(wù)的宗旨意識(shí)，始終與教師學(xué)生心相連、同呼吸、共命運(yùn)。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強(qiáng)大思想動(dòng)力，永遠(yuǎn)定格在歷史上，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從焦裕祿精神中不斷汲取力量。要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂?！苯乖５撏谰褪且粋€(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。要對(duì)照焦裕祿同道，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面進(jìn)步思想政治素質(zhì)。如今，我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了天翻地覆的變化，但焦裕祿同道那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚(yáng)光大。焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。從學(xué)習(xí)宏揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精華，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特點(diǎn)。作為一名教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做一名新時(shí)代的“焦裕祿”。歷史上曾有許多贊譽(yù)教師的語(yǔ)句：“教師像春蠶，到死絲紡盡。在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：時(shí)刻牢記教師的職責(zé)，教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)人才，樹(shù)立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會(huì)培養(yǎng)出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實(shí)事的人?！笨粗R幫平不停的點(diǎn)頭，我高興的笑了。第二天，我租了摩托車(chē)離項(xiàng)山更遠(yuǎn)的地方去找，就在項(xiàng)山去吉潭的路上，我看見(jiàn)了一個(gè)穿得臟兮兮的小男孩在公路邊睡著了。因?yàn)樗鄙俑笎?ài)和母愛(ài)，所以性格比較古怪。這樣雖然辛苦，但我覺(jué)得還是很快樂(lè)，既可以鍛煉身體，又可以在路上照顧潘婷。家里很窮，一個(gè)像樣的書(shū)包都沒(méi)有?？梢哉f(shuō)他們半個(gè)月都吃不到肉。這里的住宿生大部分來(lái)自比較偏遠(yuǎn)的山村。于是我就努力學(xué)習(xí)，一定要讓自己轉(zhuǎn)正，成為一名正式的人民教師。從畢業(yè)開(kāi)始工作，我始終沒(méi)有忘記焦裕祿的故事，就是因?yàn)榻乖５摰木袷刮以诠ぷ髦幸恢本ぞI(yè)業(yè)、為人師表、以身作則。他在我心中矗立起一個(gè)人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)形象。教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)范文1我從小就看過(guò)《焦裕祿》的電影。另外我還聽(tīng)了好多好多關(guān)于他的故事。光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)在是一名教齡快_年的教師了。當(dāng)我第一次走上三尺講臺(tái)時(shí)，看著一雙雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛，我就喜歡了教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡上了孩子們。項(xiàng)山小學(xué)是一個(gè)面積較小的小學(xué)，學(xué)生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。他們吃的是咸菜、蘿卜干、豆腐干之類(lèi)的菜。記得有個(gè)叫潘婷的女孩子，家住坪下山。我想這么小的孩子一個(gè)人走那么遠(yuǎn)的山路，我怎么能放心呢?后來(lái)我就每個(gè)星期陪她走路回家，送完她后，自己再一個(gè)人回家，星期日時(shí)，我又到她家接她，然后兩個(gè)人一起回學(xué)校。爺爺看到這么可憐，就把他帶到項(xiàng)山的盧屋村，每天送他來(lái)上學(xué)。到他喜歡去的地方找他，找了半天都沒(méi)有找到。他的爺爺奶奶握著我的手說(shuō)：“謝謝你!我們家的幫平有這么好的老師，是他的福氣啊!”然后他們就不停地囑咐盧幫平：“今后一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習(xí)了。要是所有的領(lǐng)導(dǎo)干部都像焦裕祿那樣，怎么會(huì)出現(xiàn)貪官腐敗的現(xiàn)象?怎么會(huì)出現(xiàn)部分干部的子女冒名頂替上大學(xué)的事情?我作
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