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教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)講話稿(集合7篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 76天的時(shí)間很長(zhǎng)也很短,轉(zhuǎn)眼又到了結(jié)業(yè)的時(shí)間。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,我們依然將教研進(jìn)行下去。與同學(xué)20余天的朝夕相處,讓我們生惺惺相惜之情,萌同氣相求之意?! 〉诙A段的教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)員們進(jìn)入名師工作室,在各位來(lái)自教學(xué)一線的主持人的指導(dǎo)下,深入一線學(xué)校觀課、評(píng)課,提高教學(xué)能力,打造教學(xué)風(fēng)格。為此,我們感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài),對(duì)本次培訓(xùn)精心的指導(dǎo)和安排;感謝華南師大各位導(dǎo)師無(wú)私的指導(dǎo)和辛勤的工作;感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無(wú)私的奉獻(xiàn)。  要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,保持一個(gè)良好的心態(tài),把未來(lái)的工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做  要學(xué)會(huì)感恩。越是艱苦的環(huán)境越能磨練一個(gè)人的意志,越能夠體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。你們應(yīng)該習(xí)慣從瑣碎的事情做起,大多數(shù)人喜歡從這些小事中品人,你們堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)的做這些小事,勢(shì)必能很快融入新環(huán)境,當(dāng)有了一個(gè)新任務(wù)或者新機(jī)會(huì)時(shí),大家首先會(huì)想到的是與那些善于做小事的新同事合作,有了合作的機(jī)會(huì),才有你們展示才華的平臺(tái)。當(dāng)然改造的不僅是知識(shí)結(jié)構(gòu),還有素質(zhì)、觀念、道德等各方面的改造?! ≡诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,通過(guò)各個(gè)培訓(xùn)師的努力與全體新員工的配合,我們圓滿完成了新進(jìn)大學(xué)生的入職培訓(xùn),在此,我代表南風(fēng)學(xué)院全體人員對(duì)大家表示衷心的感謝。人力資源處、人力資源部一邊緊張有序地接受報(bào)到與派遣,一邊與南風(fēng)學(xué)院聯(lián)系確定培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)與各單位聯(lián)系確保參訓(xùn)人員的數(shù)量并解決部分學(xué)員的生活難題。本次培訓(xùn)班歷時(shí)四天,在這四天內(nèi),我們知道了公司的現(xiàn)狀與未來(lái);學(xué)習(xí)了觀念決定命運(yùn)與挖掘金礦、贏在職場(chǎng);聆聽(tīng)了讓新員工更好工作;并通過(guò)講座,樹立一定的安全、質(zhì)量意識(shí),掌握了一定的安全、質(zhì)量方面的技能;同時(shí)我們學(xué)習(xí)了公司員工手冊(cè)。amp。這三年,我們招聘的研究生同志,絕大多數(shù)家在外地,在XX可以說(shuō)人生地不熟,多有不便,尤其是生活上用人單位要盡可能提供方便。同時(shí)要定期召開研究生座談會(huì),了解他們的生活、工作狀況,聽(tīng)取他們對(duì)amp。要兌現(xiàn)承諾,嚴(yán)格按照招聘方案落實(shí)各項(xiàng)待遇,對(duì)能力突出、實(shí)績(jī)優(yōu)秀、群眾公認(rèn)的同志要大膽使用,委以重任,樹立良好的用人導(dǎo)向。  四、下一步工作安排  下面我就如何做好我市人才引進(jìn)和使用管理工作,簡(jiǎn)要講以下三點(diǎn)意見(jiàn):  政策要落實(shí),承諾要兌現(xiàn)?! ∪怯掠趧?chuàng)新,樹好形象。大家一定要堅(jiān)定信念,明確方向,以良好的心態(tài)積極適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,給自己重新定位,從進(jìn)入工作崗位的第一天起,在各方面都要以一名年輕基層干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)自己、要求自己、錘煉自己,牢固樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),力爭(zhēng)在最短的時(shí)間、最大程度地融入到實(shí)際工作中去。要想成為一名符合新時(shí)期要求的合格的基層干部,還需要大家在平時(shí)的工作中不斷地去摔打、去磨練。在整個(gè)招聘程序中,堅(jiān)持做到異地命題、異地改卷、異地聘請(qǐng)有考官資格的面試考官,紀(jì)檢監(jiān)察部門人員全程參與監(jiān)督,招聘領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)、提出要求。  堅(jiān)持陽(yáng)光作業(yè)。大家普遍反映,通過(guò)短短幾天的培訓(xùn),學(xué)到了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、建立了感情,特別對(duì)有了新的認(rèn)識(shí)。參加學(xué)習(xí)的同志都十分珍惜這次崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì),都想了解,熟悉工作,上課聚精會(huì)神聽(tīng)講,努力消化所學(xué)知識(shí),做到了嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍。amp。市委組織部、市委黨校和市人事局精心籌劃、周密部署,各單位各部門也給以積極配合,為搞好這次培訓(xùn)班做了大量工作,整個(gè)培訓(xùn)工作有條不紊進(jìn)行。在此,我代表市委、市政府對(duì)同志們圓滿完成培訓(xùn),踏上新的工作崗位表示熱烈的祝賀!XX是一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ娜珖?guó)百?gòu)?qiáng)縣市,你們?cè)谶@里將大有作為,要把你們所學(xué)的書本知識(shí)與客觀實(shí)際結(jié)合好、發(fā)揮好,為XX的又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)你們的力量。但,值得。馮善亮主任是這樣評(píng)價(jià)的:“我本以為山區(qū)農(nóng)村中學(xué)新課程實(shí)施得不好,聽(tīng)了黃老師這節(jié)課,結(jié)果,感覺(jué)不錯(cuò)!”我實(shí)施新課程理念上課的事跡在XX年11月25日《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》上做簡(jiǎn)介。我也實(shí)現(xiàn)了自己教學(xué)史上一次新的挑戰(zhàn),市教師進(jìn)修學(xué)校聽(tīng)課教師總體評(píng)價(jià)是:“這節(jié)課證明了山區(qū)農(nóng)村中學(xué)照樣能實(shí)施新課程理念教學(xué),我們不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此時(shí),我的頭腦一片空白,隨后產(chǎn)生放棄的念頭,但這怎對(duì)得起市教師進(jìn)修學(xué)校的老師呢?于是,我又憑著記憶把教案設(shè)計(jì)用鍵盤一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái),等打完時(shí),已是深夜一點(diǎn)鐘了;上課那天,原以為參加聽(tīng)課只有市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和清新縣濱江區(qū)學(xué)習(xí)新課程的語(yǔ)文老師,最多三十人左右?! ?shí)踐新課程理念富有挑戰(zhàn)性。所以我們必須更新觀念、以嶄新的角色走進(jìn)新課程,適應(yīng)新課程,實(shí)踐新課程。當(dāng)新課程改革第一股浪潮涌來(lái)時(shí),我們是最先趕到浪潮的前面,最先經(jīng)受新課程理念的洗禮,最先領(lǐng)略新課程的風(fēng)光,最先拿到新課程培訓(xùn)合格證書。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。  教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn),幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)的,是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài),給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。四位專家分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。另外新課程下教師的角色已由原來(lái)課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。但新時(shí)期的教師決不能僅準(zhǔn)備一桶水,我們要有長(zhǎng)流水,專家的話就充分印證了這句話。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)必要性。  有效課堂的生成必須以教師對(duì)教材深入把握為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,形成合作、探究解決,并以問(wèn)題為核心,以學(xué)生為本,該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化?! 〗窈笪視?huì)學(xué)以致用,我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去?! 「魑粚W(xué)員:我們是幸運(yùn)的?!耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”,意味著學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到科學(xué)的發(fā)展,注重學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性和差異性,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)過(guò)程是辛苦的,但經(jīng)過(guò)160個(gè)學(xué)時(shí)的
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