教導處工作計劃中學范文-全文預覽
【正文】 師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平。一學期科組長聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)?！ ∽ズ媒萄薪M建設，健全并重視教研組資料積累?！ ?1)單元知識檢測盡量按計劃(不能超過一星期)同科同時進行，語文一周、數(shù)學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。老師作業(yè)布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范，以及愛護好作業(yè)部，保持清潔和齊全。練習作業(yè)要有針對性。各學科組長根據(jù)學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。嚴格按照課程表、教學進度及內容上課。確定好每科的課堂有效教學模式。本學期圍繞如何有效開發(fā)文本教學資源為主題，開展校內教學研討活動?！ ?2)加強實驗室的儀器管理，資料管理及衛(wèi)生安全工作，要按要求訂好實驗計劃，做好儀器藥品領用歸還記錄，按要求開足演示實驗和分組實驗。 (7)認真及時地進行期中、期末及畢業(yè)班月考的質量分析?！ ?4)進一步加強對班級課堂教學的監(jiān)管力度，繼續(xù)做好課堂教學的專人檢查。教案內容應包含教學目標(知識目標、能力目標、情感目標)，教學方法，教學重難點，教具(儀器、設備等)，教學過程(教師活動、學生活動、設計意圖)，自備，配套練習?！ ?1)學校聽課小組將繼續(xù)實行推門聽課制度?！ ?2)組織好畢業(yè)班的每次月考，并要求老師針對考試反饋，及時總結，調整教學。各教研組的集體備課每周2課時，分別安排在周一至周三的上午?！ ?2)繼續(xù)開展以關注學生成長，打造高效課堂為主題的全員性聽課評課活動及研究性授課、觀課、議課活動，深入進行校本教研活動。 (5)充分利用周會課，進行政治理論教育，各學科教學中也要充分滲透德育教育?！ ?3)規(guī)范課堂教學管理制度，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹抗?jié)課，杜絕教師無教案授課或課后補教案，努力提高教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔?！ ≌J真落實課堂教學常規(guī)，規(guī)范教學工作行為，花大力氣提高教學質量?！ 〖訌娊處熥陨硇摒B(yǎng)，注重師德形象，關愛每一位學生。 三、主要措施 加強教師隊伍建設，全面提高教師素質?！ ∞D變教學觀念，重視課堂教學改革?！ 〗虒幑ぷ饔媱澲袑W范文2 一、指導思想 本學年，教務處將在學校的正確領導下，以關注學生成長，打造高效課堂為主題，進一步落實初中的全面推進素質教育?！ ?八)各職能部門充分發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，各負其責。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優(yōu)先照顧困難生。我校對學習困難生的輔導具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種傳統(tǒng)，并爭取把這種輔導工作做得更好。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一?！ ∥覀児膭蠲课唤處煶浞掷镁W(wǎng)絡資源，把平時搜集的優(yōu)秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文(作文兩周一次)，必須達到考必改，做必批。強化、細化教學常規(guī)管理。評出教學能手，并向縣教研室推薦優(yōu)質課?！ 《⒅饕ぷ鳎骸 ?一)加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。教導處工作計劃中學范文 教導處需要協(xié)助校長抓好教師隊伍建設，強化思想工作和懲罰措施，嚴謹治學，培育、造就一支高素質、高水平的優(yōu)秀教師隊伍?！ ?chuàng)新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發(fā)現(xiàn)、研究，解決教育教學中出現(xiàn)的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室布置的各項工作?！ ￠_展聽評課活動。教務處抓好教學管理的幾個重點： 強化教學常規(guī)的檢查力度，注重課堂教學質量。六認真每月第四周星期四檢查。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析?！ ￡P心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關系到保學控輟的任務，關系到教學質量的高低，關系到學校在社會中的信譽的高低?！ ?。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關系?！ ?月要完成講一個科普故事、繪一副科普話畫和做一件科普作品三項活動。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績?！ 〖訌娦１窘萄泻托１九嘤?，促進教師專業(yè)成長，做好校級骨干教師及教學能手的評選工作?！ ￡P注學生個體差異，改
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