心得體會1200字以上【精選5篇】-全文預覽
【正文】 朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。內(nèi)容包括學習、品德、言行、身心等各個方面。學會做人在這里超越了單純的道德意義上的“做人”，而是包括了適應個人和社會需要的情感、精神、交際、合作、想像、創(chuàng)造等全面發(fā)展。這不只是學習一種社會關系，它也意味著人和自然的和諧共處。教師要引導學生求知，還要引導他怎么樣求知，班主任是教師的代表，他在引導學生學習方法的形成時，要把重視學科的平衡性，時間安排的科學性、以及注意影響學習的非智力因素為主要內(nèi)容。素質(zhì)教育必然要求班主任不僅僅是班集體的管理者、組織者，更應該是學生素質(zhì)的培育者、引導者，就是說在班級管理中要把學生當成主體，還要讓學生成為管理的主體，在引導過程中，使學生學會求知、學會相處、學會做事、學會做人，因此，這就要求其班規(guī)必然體現(xiàn)出自律。具體到對學生學習目的、學習方法的指導上，應體現(xiàn)提高素質(zhì)這一根本宗旨，在紀律管理上，不能以單純的強制性為主要方法，而應由他律逐步向自律轉變。為此，班主任管理必然隨之而變化，班級管理的內(nèi)容及形式必然富有時代的特點，因為管理服務于教學。為此，班主任應是個有心人：管好班級要有信心，教育學生要有愛心，告訴家長可以放心?！ ≡陂L期的班級管理中，我們積累了豐富的寶貴經(jīng)驗，比如，班級計劃的制定要做到具體的歷史的統(tǒng)一，力求穩(wěn)中有變。教育目標的變化必須以教育手段的變化得以實現(xiàn)，因此，班主任作為班集體的管理者、組織者，學生素質(zhì)的培育者、引導者，不僅要有創(chuàng)新的理念，更需要有創(chuàng)新的實踐。班級活動的開展要做到有計劃，有準備、有總結，有意義。在現(xiàn)階段，班級仍是進行學校教育的基本組織單位，班級管理內(nèi)容的復雜性、管理形式的多樣性繼續(xù)存在，但不能停滯不前，我們要在班級管理中要做到在繼承的基礎上創(chuàng)新，要看到如今改革開放的時代，市場經(jīng)濟的發(fā)展需要有競爭意識的創(chuàng)新人才，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新，它包括教學內(nèi)容的創(chuàng)新，也包括教育形式的創(chuàng)新，具體地說，教學內(nèi)容由單純的科學知識向人文知識擴展，由培育應試技能向各方面技能全面發(fā)展轉變。在教育原則上要堅持封閉性與開放性相結合，讓學生走出課堂，走入生活走向社會，堅持傳統(tǒng)美德與創(chuàng)新教育的相結合，使學生的道德素養(yǎng)更符合時代的要求。在應試教育時代，班級管理必然為其服務，其特點表現(xiàn)為重管理輕引導，班主任在班級教育內(nèi)容的選擇上以求知為中心，在班規(guī)的特點看突出了他律，學生完全是管理的對象，不可能成為管理的主體。如同哥白尼發(fā)現(xiàn)日心說引起的天文知識的革命一樣，人類進入21世紀,正在發(fā)生一場深刻的學習革命。學會共處就是要學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突。引導學生尊重他人、關心他人，學會分享、學會合作，而且要關心自然、愛護自然，培養(yǎng)其改造自己、改造他人、改造自然、改造社會的志向與勇氣。自我教育包括自我認識、自我評價、自我激勵、自我約束、自我調(diào)整、自我發(fā)展。比如認識與評價學習情況，要是學生明知要對自己的學習基礎、學習態(tài)度、學習能力、學習過程、學習結果作出全面客觀地認識與評價，學生能找出影響自己學習效果的智力因素與非智力因素。在暑期實踐活動中我感慨頗多，這讓我能夠更加充分的了解社會，這認知社會的另一面。 人們常說人生中有三個課堂，學校教我們只是，社會則是讓我們積累許多寶貴的經(jīng)驗對于自己這樣一個未來會步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力?！ ≡诒敬蔚纳鐣嵺`中，我雖然是小組長，但是在組中我
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