研修教育教學反思-全文預覽
【正文】 展的手段?！ ⊙行藿逃虒W反思4 我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。 例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險。平時，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發(fā)現(xiàn)他們成長的需要?！ 《钦J知領(lǐng)域。 幼兒園應保證教研活動的時間和空間。 管理者一定要尊重和鼓勵每一名教師的看法和做法，用自己的熱情和真誠感染教師。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著，我真的被感動了，我真的沒有不把教研活動搞好的理由了?！ W期初，我們通過廣泛爭取意見制定了較以往具體、詳細、可操作性強的教研活動計劃，其中包括指導思想、工作重點、方式策略、月工作安排等內(nèi)容。然而，一直以來教研活動竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花，總感覺形式上的較多，而解決教育中的實際問題很少，教師們的積極性也不高漲?！ 〈嬖诘膯栴} ?。?）在本活動中活動內(nèi)容安排過多，按照大班的幼兒接受能力應適量減少內(nèi)容中的少數(shù)民族。教學各環(huán)節(jié)的設(shè)計始終為活動目標服務，緊跟社會領(lǐng)域的方向，沒有偏向其他領(lǐng)域。研修教育教學反思 研修教育教學反思1 我的感受 本活動所帶來的第一次：第一次參加文山州幼兒園名師工作室的教案設(shè)計與公開課交流活動；第一次以社會領(lǐng)域的內(nèi)容設(shè)計公開課；第一次在自己的幼兒園里用自己班的幼兒進行公開課交流。本活動體現(xiàn)了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環(huán)境，為孩子進入社會打下一定的認知基礎(chǔ)，使孩子更關(guān)心、更愿意了解身邊的人與事?！ 。?）選擇認知方法尊重孩子的年齡特點 在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體有機的結(jié)合、動與靜的學習方法相結(jié)合，始終吸引著孩子的注意力。 研修教育教學反思2 作為一名幼兒園的保教主任，搞好教研活動責無旁貸。從本學期開始我們便找到了自己想要的感覺，那就是不要任何“華而不實”的形式和內(nèi)容，立足實際挖掘身邊的
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