【正文】 我，對(duì)嗎？”“對(duì)！”于是，我們又高興的玩起來。 我和孩子們齊搭積木，大家玩得很開心。 幼兒園托班教育筆記短篇 第25篇： 在手舞足蹈中歡樂的學(xué)習(xí) 幼兒園教學(xué)與中小學(xué)教學(xué)不樣，幼兒年齡小，注意力時(shí)間比較短，幼兒又個(gè)性好動(dòng)，坐不住，如果單純的言語說教，幼兒很容易就失去興趣，注意力轉(zhuǎn)移，教學(xué)很難收到預(yù)期的效果，針對(duì)這特點(diǎn)，我們便把幼兒的好動(dòng)與教師的教學(xué)相結(jié)合，使原本相矛盾的兩件事相輔相成，有機(jī)結(jié)合。原先自我的時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自我出去玩（寶貝們的歡樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”是父母吵架或教師不高興了…… 朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢？當(dāng)聽到孩子們說出自我的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸?，學(xué)生的成就和幸福成為了自我的收獲；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了這天的朋友。只要?jiǎng)幽X筋，就能想出好辦法。董建超就跑來告狀說：“董彥伯不團(tuán)結(jié)友愛。 記得在報(bào)紙上看到過這樣句話：“作為教育者，我們要做麥田里的守望者，慢慢看著學(xué)生成長。小臉黑黑的軒軒笑起來真燦爛，大概他此刻看我不像大老虎了吧！真是距離產(chǎn)生美喲！ 又次的英語課，我教小朋友們認(rèn)識(shí)ComehereGoback的指令。在做確定游戲YesorNo時(shí)，手里拿著積木的軒軒搖頭晃腦地跟著其他孩子齊說YeNo。軒軒只是哭上幾聲，你只要不邀請他參加活動(dòng)，他就會(huì)主動(dòng)地乖乖搬上他的小椅子去建構(gòu)區(qū)完成他的夢想，不吵也不鬧。我認(rèn)識(shí)了這個(gè)新來的小朋友，軒軒。伴隨著孩子們“Lucy來了”的歡呼，進(jìn)入我視線的還有張陌生的新面孔。順應(yīng)他們的特點(diǎn)教育，這樣的教育效果才會(huì)更好。 天午時(shí)吃包子，我請孩子們在杯架上個(gè)個(gè)拿回自我的小水杯，先拿到杯子的孩子又開始拿杯子敲擊桌子，不留意，達(dá)達(dá)把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起來，我靈機(jī)動(dòng)，安慰番達(dá)達(dá)后，就趁機(jī)說：“哎呀，小水杯生氣了！”孩子們詫異的望著我，“你們平時(shí)老是敲小水杯，此刻把它敲疼了，它就發(fā)火了。很快軒軒就把把手槍插好了，正與子軒齊高興地玩手槍的游戲呢。”軒軒很不情愿地拿了些給玉潔，眨眼的功夫，就拼出只碗。 幼兒園托班教育筆記短篇 第20篇： 玩具要怎樣玩 這天的區(qū)角活動(dòng)是玩積木，主要是鍛煉小朋友的動(dòng)手潛力和創(chuàng)造力。”透過實(shí)踐，孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時(shí)，我們也要讓他們?nèi)ピ囋?，在試過之后他們自然而然又會(huì)得出另個(gè)結(jié)論――“這樣玩是不行的！”。 游戲都有規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則。今后我此不疲為孩子們服務(wù)，使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃。幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習(xí)慣下子消了，取而之的是陌生的教師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。 孩子的成長過程僅有次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì)，還有我們的愛。 幼兒園托班教育筆記短篇 第17篇： 和孩子共成長 顆小樹苗，能夠長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長，作為教師的我們，在給予孩子知識(shí)的同時(shí)，還要給予他們更多的“愛”，我們給予孩子的愛包括父母對(duì)孩子的愛，姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，教師對(duì)學(xué)生的愛等等。關(guān)鍵是，有沒有給孩子簡便表達(dá)自我心聲的機(jī)會(huì)，有沒有顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。我又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎要怎樣你才喜歡吃飯呢告訴教師好嗎”又過了會(huì)兒，他小聲地說：“我想喝水。也所以常會(huì)有教師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。這件事才最終平息。我想，她大概還在為剛才那件事而生氣。”我說：“奧！那不就行了，回座位吧?！彼麄冋f了今后要怎樣照顧自我的小寶寶，還“檢討”了以前自我做的怎樣不好。 次晨間談話時(shí)，我高興地告訴孩子們，他們要當(dāng)爸爸媽媽了。我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng)，對(duì)有提高的幼兒，教師要及時(shí)表揚(yáng)，肯定，獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢會(huì)培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習(xí)慣。但我還是給予肯定評(píng)價(jià)，以些傾向性語言暗示引導(dǎo)幼兒。家長看到自我的孩子這么快就適了環(huán)境，感到很高興，對(duì)我們的工作給予了充分的肯定。媽媽十分擔(dān)心孩子不適幼兒園的生活，次把他送進(jìn)班后，還要在教室口呆好長時(shí)間，久久不肯離去。 幼兒園托班教育筆記短篇 第12篇： 可愛的跟屁蟲 杜昊遠(yuǎn)在我班幼兒中算年齡較小的個(gè)，剛滿兩周歲。漸漸地蔓延、擴(kuò)散，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理定勢，引發(fā)出人際關(guān)系障礙和許多行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動(dòng)的正常進(jìn)行。 要做到這些并不是朝夕能夠的，他還需要家園共同的努力，需要個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過程。 其次，同伴之間的榜樣。我覺得僅有帶給生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。 其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不樣孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。雖然他有些不情愿，可是還是把小狗抱在了懷里。在平時(shí)，在課堂上，看上去表現(xiàn)得很乖巧、很聽話，但在運(yùn)動(dòng)方面有所欠缺，所以，我們要培養(yǎng)孩子多方位、全面的發(fā)展，才算最棒喲！ 幼兒園托班教育筆記短篇 第10篇： 這天是托班孩子入園的第天，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的十分厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家、媽媽家家”。每個(gè)孩子都來過小河，經(jīng)過游戲，我了解了女孩與男孩的區(qū)別。 幼兒園托班教育筆記短篇 第9篇： 愛玩是孩子們的天性，位于臺(tái)階上，東樓下的中五班，我們利用教室前的天然玩具臺(tái)階，下課活動(dòng)時(shí)，我會(huì)讓孩子們跳臺(tái)階、數(shù)臺(tái)階、坐在臺(tái)階上曬太陽，并說說自我的心里話?！蔽衣犃粟s緊說：“原先是這樣啊，教師錯(cuò)怪你了。”我鼓勵(lì)道：“雨桐，你這天真棒！”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭又開始畫了起來。 幼兒園托班教育筆記短篇 第8篇： 幅“美麗”的畫 這天區(qū)角活動(dòng)，孩子們選取自我喜歡的區(qū)域，只見平時(shí)不太喜歡畫畫的雨桐居然選取了畫畫，好奇心驅(qū)使我走到了他身邊，只見他正用紅色的蠟筆畫著個(gè)個(gè)封閉的圓，邊畫邊說道：“這是小魚吹出來的泡泡。 幼兒園托班教育筆記短篇 第7篇： 尿褲子了 汗汗是我班年紀(jì)最小的孩子，第天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句:“你怎樣小在身上呢？多難為情?。　钡诙?，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎樣天都尿褲子？”第三天汗汗還是尿褲子了，可是沒有知教師，直到家長來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。有的說，小朋友多吃糖吃不下飯，就長不高…… 討論結(jié)束了，我做了小結(jié)?！薄斑@話有道理?！敖處煵缓靡馑汲孕∨笥训奶?。”我沒想以往碰到這種情景時(shí)，予以勸說和責(zé)怪，而是接過來放到桌上。然后她又夾了塊放到嘴巴里，咽了下去，之后看見她把所有的蘿卜都吃光了。所以文瑩看起來個(gè)性瘦弱，弱不禁風(fēng)的樣貌。 幼兒園托班教育筆記短篇 第5篇： 小兔喜歡吃什么 文瑩是個(gè)乖巧的孩子，她學(xué)習(xí)知識(shí)都很好，上課也很認(rèn)真的聽，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，可是文瑩有個(gè)很大的缺點(diǎn)就是挑食，平時(shí)里，她不喜歡吃肉，把肉挑到邊，過幾天看見不喜歡吃的菜又挑到邊，口也不動(dòng)。天，在教孩子《洗手歌》時(shí)，使我受到啟發(fā)，為何不讓小朋友在《洗手歌》中來完成洗手的習(xí)慣呢？于是，我便給小朋友們講解洗手的方法，了解洗手的意義。 幼兒園托班教育筆記短篇 第4篇： 《洗手》 托班的孩子最喜歡玩水了，從不放過任何個(gè)玩水的機(jī)會(huì)，如：上廁所，喝水，洗手等等?！边@時(shí)，董佳祺小朋友說：“教師，劉騰岳沒理發(fā)，你看他頭發(fā)多長呀。當(dāng)我來到小班活動(dòng)室，進(jìn)到屋里，看見僅有四、五個(gè)小朋友在屋里，坐在桌旁自我看書?！盭XX小朋友聽后就真的不哭了。 作為名合格的幼兒教師，要認(rèn)真分析原因，采取不樣的方法，耐心對(duì)待幼兒的哭泣，這樣才能使幼兒簡單愉快地投入到幼兒園的生活中去。這樣以來，日?；顒?dòng)不能正常進(jìn)行，并且也影響著其他小朋友的教育。當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時(shí)，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去。”我過說：“教師給你那里好不好，你餓的時(shí)教師給你好嗎？”王琳濤連忙搖搖頭說:“教師我們齊吃，你半我半?！?；還有的說：“教師，我長大了買上東也給你”……多可愛的孩子，多純潔的童心啊。幼兒園托班教育筆記短篇(40篇) 幼兒園托班教育筆記短篇 第1篇： 孩子讓我感動(dòng) 對(duì)于園不久的托班幼兒來說，天最難熬的是上、午時(shí)離園前的段時(shí)間，天午時(shí)快離園的時(shí)孩子們就嚷嚷，有時(shí)甚至哭鬧，我明孩子們是想回家，想媽媽了?！?；有的說：“教師媽媽。當(dāng)我把她書包下時(shí)，她看著我說；“教師，我書包里有好吃的蘋果。 幼兒園托班教育筆記短篇 第2篇： “哭哭臉”笑了 入園的第天，李夢彤來了。她媽媽哽咽著道歉：“教師，我們明天再來！”連幾天都是如此。旦要脫離她的周圍，反應(yīng)會(huì)個(gè)性激烈。”會(huì)兒扮教師：“喂，是XXX小朋友媽媽嗎？我是幼兒園的李教師，XXX小朋友是個(gè)好孩子，正在聽教師講故事呢，你安心上班吧。 幼兒園托班教育筆記短篇 第3篇： 教師他沒理發(fā) 天早晨到園后，我習(xí)慣性地到各班轉(zhuǎn)圈?！蔽艺f：“是嗎？你真能干，自我會(huì)梳頭了?！? 總會(huì)有“護(hù)頭”的孩子，但只要我們大人多加教育，多加強(qiáng)引導(dǎo)，他們還是會(huì)理解的。 為了不讓孩子弄濕衣服，我做了許多嘗試，如；幫他們挽袖子，讓他們個(gè)個(gè)去洗手等等，都沒有收到很好的效果。誰也沒有弄濕衣服，教師的批評(píng)沒有了，小朋友的告狀也沒有了，大家都露出了笑容。爸爸媽媽還好些，就是爺爺奶奶個(gè)性慣著她，她要什么爺爺奶奶就給她買，養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。她夾了塊放到嘴巴里，然后又吐了出來，“不好吃！”我忙說，你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。 這天董雪嬌小朋友拿著糖，對(duì)我說：“教師，你吃糖，這小白兔奶糖可好吃了。請小朋友猜猜：教師為什么不吃？”幼兒對(duì)我的提問很感興趣，紛紛發(fā)言?！敖處煵幌矚g小朋友常吃零食，所以不吃這塊糖。有的說，小朋友糖吃多了會(huì)牙疼。我問：‘雪嬌小朋友你能做到嗎？’”“教師，我必須做到！”雪嬌