大班美術(shù)教案-《有趣的石頭畫》-全文預覽
【正文】 料，提出要求： ?。?）、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品?！ 。ㄍㄟ^想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品?！ 煟盒∨笥芽纯蠢蠋煄硎裁?？ 師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜石塊上究竟有什么？看小朋友們猜的準不準？ ?。ㄒ杂螒虻男问綄胝n題讓幼兒充分了解幼兒對石頭產(chǎn)生濃厚的興趣?！ 』顒訙蕚洌骸 「鞣N不同形狀的石頭。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。藝術(shù)領域也明確要求；指導幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了”有趣的石頭、大家畫畫看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸大自然獨立創(chuàng)作的快樂，又增強了他們在不同材質(zhì)上活動的能力?！ ≈笇芰^弱的幼兒完成作品。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解） 請每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀像什么，可以變成什么？ 如果將石頭組合起來，你覺得它又像什么？ 教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進行操作，完成作品?！ ≌障鄼C、投影儀?！ ∧艽竽懙倪M行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看?！ ≡谶@次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處。孩子們，動手畫起來吧！ 五、幼兒自由創(chuàng)作。） (五)涂色。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個底色） ?。ㄋ模﹦?chuàng)作、勾畫輪廓。 師：石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案?！ 和枨垛弮喉懚．敗贰！ ‰y點：利用石頭的造型進行藝術(shù)創(chuàng)作。大班美術(shù)教案 《有趣的石頭畫》 大班美術(shù)教案《有趣的石頭畫》1活動目標： 欣賞不同造型的石頭畫。活動重難點： 重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色?！ ∈^創(chuàng)意電子稿圖片若干張?！ ∪?、石頭畫創(chuàng)作。現(xiàn)在，就請小朋友跟老師一起動起手來吧！ ?。ㄒ唬┱J識所需材料 （二）清洗石頭、（撿來的石頭，首先要把它清洗干凈） （三）上底色。如果有錯誤，可以用橡皮擦進行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。） 四、小結(jié)： 師：可愛的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。如，子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃?！ 〈蟀嗝佬g(shù)教案《有趣的石頭畫》2活動目標： 學習運用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗石頭做畫的樂趣。 操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。 逐一出示石頭，引導幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點來發(fā)揮想象?！ ∫龑в變航Y(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進行操作?！ ≌堄變赫f說自己的作品：我把石頭變成了什么？ 大班美術(shù)教案《有趣的石頭畫》3設計思路： 幼兒園《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！ ◇w驗石頭畫的樂趣?！ 』顒与y點：能按自己的意愿制作石頭畫?！ 』顒舆^程： 一、以游戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。 教師適時給予孩子技能技巧上的支持師：（出示兩塊石頭）小朋友能用兩塊石頭變成什么呢？ 幼：娃娃、長頸鹿、老虎、船、火車……師：你會把它怎樣擺放變成娃娃、長頸鹿、老虎、小船……的呢？ 教師請個別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢？ 幼：在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚?！ 煟海ǔ鍪臼痉懂嬐尥蓿┻@個是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么？ 幼：娃娃臉?！ ⌒蕾p顏料石頭畫作品?！ 。ㄏ瘸鍪痉懂?，在示范，最后觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗；讓直接進入創(chuàng)作角色的機會，孩子在選擇時就非常明確自己要做什么，怎么做。作為教師，應尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗等方面的個體差異，因人施教、努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對藝術(shù)活動的興趣和熱情。作為藝術(shù)領域中的美術(shù)教育活動，倡導的是自由表達、個性展示?！ ?，體驗作品成功的快樂?！ 《?、基本部分： ，討論石頭畫制作方法?！ 。瑒?chuàng)造不同
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