幼兒園小班教師新學(xué)期計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語言。 特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲?！ ∧芸谑忠恢曼c(diǎn)數(shù)13，認(rèn)識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版?！ ≡诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受?！ ≡诶蠋煹囊龑?dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。 學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操 措施： 開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展?！ ∧茏匀坏刈撸谥本€、曲線上走?！ ⊥ㄟ^每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服?！ ┟搶捤傻囊卵潯！ 〖ぐl(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。在每個教育活動過程安排上注重以一個領(lǐng)域?yàn)橹?，整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個領(lǐng)域，整和自然和諧、有機(jī)聯(lián)系?；顒咏M織方法和這些語言的設(shè)計(jì)，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的精神，二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者、條件提供者、支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色。年輕的家長由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞，部分幼兒的奶奶不識字，看不懂班里的書面通知，老師要注意這部分家長，改變聯(lián)系方式，加強(qiáng)與這部分的家長溝通協(xié)作。幼教給孩子最重要的人生啟蒙。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動作。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。 美術(shù)技能發(fā)展。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處?！ ∠胂蟮陌l(fā)展?！ ∽⒁獍l(fā)展。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能?！ 〗】蛋l(fā)展。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。能理解具體的事物，各種心理活動仍以無意為主。幼兒園小班教師新學(xué)期計(jì)劃幼兒園小班教師計(jì)劃篇一 一、情況分析 (一)幼兒基本情況分析 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種基本動作。感知覺逐漸完善，對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些?！ ≡谟^察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。如以d代替g，分不清zh、ch、sh與z、c、s，將老師說成老西或老基，將吃飯說成刺換等。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫有密切的關(guān)系，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基。正因?yàn)閷τ捉痰闹匾?
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