冀教版二年級語文下15媽媽睡了教案作業(yè)反思-全文預覽
【正文】 課堂。出示這段文字：誰最會讀書了，能在課文中找到寫媽媽慈祥的句子。很可惜我做得都不是很到位，沒有真正走近學生，也沒有給學生搭建好走進文本的橋梁。對于“呼吸深沉”的理解應采用聯(lián)系上下文，但是我在處理時，一帶而過，從“汗珠兒”引入媽媽累了，怪不得媽媽的呼吸那么深沉那么均勻。這是我緊緊抓住“好多活兒”進行生活拓展，媽媽一天里都可能干哪些活？因為兒童的內心是最無拘無束的。我通過讓學生帶著問題“媽媽為什么睡得那么沉？”去讀課文，讓學生感知媽媽的“累”，這時我抓住這八段引導學生都來分析。不過，在讓學生回答問題之前應該讓學生再次有感情地朗讀課文，讓學生邊讀邊思考，以讀促思。再把文中的媽媽當成自己的媽媽讀讀課文，把自己對媽媽的感情通過朗讀傳達出來，學生有感而讀，感情自然流露，讀出來也自然充滿深情。（hǒng） （5）媽媽告訴我不要跟著別人起哄。 （ju233。 ji224。ng（3）人們聽了他的話，都哄笑起來。 ji224。我的媽媽剛動完手術，需要加強營養(yǎng)，所以我每天早上都會煲湯送到醫(yī)院給媽媽喝。我們的媽媽很慈祥，雖然有時候她會因為不聽話的我們而大發(fā)雷霆，甚至狠狠地打上幾下。師：鳥兒的“啾啾”聲，樹葉的“沙沙”聲，真是好聽，可惜睡夢中的媽媽，沒有聽見。請看大屏幕，你該怎么讀這些詞或者短語呢？（出示課件：那么深沉、那么均勻、汗珠兒、小鳥兒、干了好多活兒、好好兒。媽媽要講故事給你聽，你的心情怎么樣？生：很開心、很期盼……師：那就讀出你的期盼……C、睡夢中的媽媽（好累）。）師：媽媽長得真美麗，文章描寫的也很美，那誰能美美地讀與讀？B、睡夢中的媽媽（好慈祥）?！鴱潖澋拿济菜趮寢尲t潤的臉上。師：課文中是怎樣寫媽媽的美麗的？誰來讀一讀？師：課文中在描寫媽媽的時候寫了媽媽的哪里？請你找一找。師: 是啊，媽媽累了，困了，快讓她好好兒地睡一覺吧！也讓我們靜靜地這樣一位在媽媽懷中，好好兒的看看睡夢中的媽媽。2. 懂得人活在世界上，不能沒有夢想；為了自己的夢想，要付出艱辛的努力。（2）風在樹葉間（刮散步），發(fā)出（嗖嗖沙沙）的響聲，可媽媽全（看聽）不到。 xiāng jūn y（2）教師示范書寫，學生書空，描紅。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。師范讀。指導長句子的朗讀。1. 看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀?在讀的時候，要多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿意為止。 ，聽唱歌曲《世上只有媽媽好》，隨著美妙的音樂將學生帶入課文的
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