【正文】 高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自我的本事和水平。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不清晰，沒(méi)有從自我的整體素質(zhì)發(fā)展上研究，沒(méi)有從工作的整體發(fā)展去研究。 　　歸到根本，這其實(shí)是人生觀(guān)、世界觀(guān)模糊的問(wèn)題，對(duì)許多事物存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀(guān)存在沒(méi)有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自我的學(xué)習(xí)的后果。 　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的，也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的，但我總感到自我有些放松。在平時(shí)工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動(dòng)活潑，異常是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了，與社會(huì)的溶合度也不夠，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。對(duì)待困難有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，進(jìn)取主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過(guò)于死板，解放思想、創(chuàng)新觀(guān)念的理念沒(méi)有貫徹始終。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不必須就解決問(wèn)題。 　　政治理論方面的資料看得多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，法律知識(shí)，電腦知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)等鉆研得少，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。現(xiàn)將我存在的主要問(wèn)題、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下: 　　一、自我存在的一些問(wèn)題 　　學(xué)習(xí)上還不夠，異常是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重。二是依托3個(gè)大隊(duì)和10個(gè)治超站，采取以點(diǎn)帶面的方法，進(jìn)取挖掘先進(jìn)黨員典型，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣力量。 　　三、存在的問(wèn)題 　　一是黨員教育管理的實(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)，形式不夠靈活。 　?。ㄋ模┩晟浦贫冉ㄔO(shè)體系，增強(qiáng)教育培訓(xùn)內(nèi)力。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，將黨建經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于黨員教育培訓(xùn)工作。制定《黨建陣地規(guī)范化建設(shè)工作方案》，完善活動(dòng)資源，建立健全黨員圖書(shū)室、文化活動(dòng)室等場(chǎng)所，配齊桌椅、投影儀、音響、機(jī)頂盒等。以主題黨日和黨課為主，實(shí)行支部書(shū)記負(fù)總責(zé)，委員、黨小組分級(jí)負(fù)責(zé)方式，經(jīng)過(guò)領(lǐng)學(xué)、發(fā)言、討論相結(jié)合提升學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮基層教育陣地作用。 　　一、基本情景 　　支部現(xiàn)有黨員32名，退休黨員4名，成立有3個(gè)黨小組。 　　樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣力量。二是部分單位對(duì)黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務(wù)工作與黨建工作關(guān)系，制約了黨建工作的開(kāi)展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié). 　　四、下步工作打算 　　以 三個(gè)代表 重要思想為主線(xiàn)，全面加強(qiáng)黨員教育管理工作。 　　一是一些黨員宗旨觀(guān)念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時(shí)掌握黨員思想狀況，有針對(duì)性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象； 　　二是強(qiáng)化教育管理。通過(guò)樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。各項(xiàng)制度的建立健全，進(jìn)一步規(guī)范了黨員教育管理工作。 　?。ǘ┙∪黜?xiàng)制度，規(guī)范教育管理行為。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出鄧小平理論、三個(gè)代表 重要思想、理想信念、宗旨觀(guān)念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識(shí)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展、制度的建立健全，從根本上加強(qiáng)了對(duì)黨員干部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。 　?。ㄋ模﹦?chuàng)新教育方式 　　根據(jù)新形式、新情況、新變化，主動(dòng)適應(yīng)黨員干部要求，改進(jìn)黨員干部教育培訓(xùn)方式，大膽采用新的教學(xué)手段和研討式、案例式、情景模擬式等前沿教學(xué)方法，改進(jìn)黨員教育效果。 　?。ㄒ唬┐蛟旃ぷ骱狭? 　　進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全在上級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下。 　?。ㄈh員教育師資結(jié)構(gòu)不盡合理 　　具備一定專(zhuān)業(yè)能力、能較好承擔(dān)黨員教育教學(xué)任務(wù)的黨員教育工作者呈逐年遞減趨勢(shì)，新培養(yǎng)的后備力量因基礎(chǔ)理論功底不夠扎實(shí)、實(shí)際工作經(jīng)歷不夠，教學(xué)能力有限。 　　三、存在的主要問(wèn)題 　　經(jīng)過(guò)幾年的努力，總體上看，我們的黨員教育工作已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。在學(xué)校范圍內(nèi)挑選業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、具有一定教育水平的黨員干部承擔(dān)黨員教育實(shí)際工作，并在實(shí)際工作中不斷加強(qiáng)培養(yǎng)鍛煉，構(gòu)建了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教育者隊(duì)伍。堅(jiān)持“一課一評(píng)一分析”，確保授課質(zhì)量；堅(jiān)持班主任跟班聽(tīng)課和教學(xué)效果評(píng)估制度，強(qiáng)化培訓(xùn)教學(xué)全過(guò)程管理。 　?。ǘ┏浞掷觅Y源，發(fā)揮各方面作用，確保黨員教育全面覆蓋 　　學(xué)校整合內(nèi)部教育資源，服務(wù)黨員教育，采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走下去”的方式，形成了以學(xué)校為主要陣地、各方面力量協(xié)同作戰(zhàn)的黨員干部教育格局。不僅從日常教育管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移、下崗黨員管理、離退休黨員管理、不合格黨員和違紀(jì)黨員的處理、責(zé)任追究等各方面對(duì)黨員行為進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)進(jìn)一步完善黨內(nèi)組織制度、黨員定期學(xué)習(xí)、三會(huì)一課、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，堅(jiān)持用制度來(lái)規(guī)范黨員行為的教育與管理。每年年初，為引導(dǎo)廣大黨員干部積極參加學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)，每期培訓(xùn)，都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作開(kāi)學(xué)動(dòng)員報(bào)告。在抓好黨員常規(guī)培訓(xùn)教育基礎(chǔ)上，圍繞黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等專(zhuān)題教育活動(dòng)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走下去等方式，積極開(kāi)展形式多樣的黨員教育，努力提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用。 　?。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。 　　四、解決問(wèn)題的對(duì)策 　　（一）進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 　?。ǘ┕ぷ鳈C(jī)制不夠完善。 　　（四）建立學(xué)習(xí)制度，保證黨員教育培訓(xùn)工作效果。 　?。ㄈ﹦?chuàng)新形式，豐富黨員教育培訓(xùn)工作資料。一是加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)。每年安排約5萬(wàn)元用于教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)黨員學(xué)習(xí)教材十余種，訂閱《黨課》《參考學(xué)習(xí)》《黨章》《黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》《學(xué)思踐悟》等報(bào)刊書(shū)籍3500余冊(cè)。局黨組始終把黨員教育培訓(xùn)作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政本事建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要任務(wù)來(lái)抓，成立了局黨組書(shū)記任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局機(jī)關(guān)黨委辦負(fù)責(zé)具體組織落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。局黨組始終把黨員教育培訓(xùn)工作納入年度目標(biāo)管理考核，作為黨組織書(shū)記年度述職、評(píng)議、考核的資料，嚴(yán)格落實(shí)黨員干部理論學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)制度。XX縣民政局黨委綜合運(yùn)用上級(jí)黨員干部管理系統(tǒng)等形式，堅(jiān)持每月對(duì)全體黨員干部開(kāi)展1次理論考試，并結(jié)合民政工作“3+1”績(jī)效考核辦法，采取周通報(bào)、月督查、季點(diǎn)評(píng)等形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化利用，確保學(xué)習(xí)教育成效。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次黨員干部學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)，比較學(xué)習(xí)記錄認(rèn)真程度，對(duì)照學(xué)習(xí)差異。授課注重運(yùn)用身邊事例，現(xiàn)身說(shuō)法，答疑解惑，強(qiáng)化互動(dòng)交流，增強(qiáng)吸引力和感染力。利用“周一例會(huì)”制度，每周一上午開(kāi)展一堂學(xué)習(xí)專(zhuān)題課，凸顯黨的理論、十九大精神以及上級(jí)工作會(huì)議、文件資料等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)解讀報(bào)告、收看視頻、授課講解等形式，全面掌握黨的政策理論、十九大精神實(shí)質(zhì)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵等，全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)工作部署和會(huì)議精神，做到黨的政策理論深刻學(xué)習(xí)理解，上級(jí)會(huì)議、文件精神第一時(shí)間傳達(dá)落實(shí)。 　　一是堅(jiān)持“一周一課”常態(tài)化學(xué)習(xí)。結(jié)合民政工作業(yè)務(wù)要求，推行領(lǐng)導(dǎo)干部輪流授課的集中學(xué)習(xí)模式，做到領(lǐng)導(dǎo)干部按照職責(zé)分工輪流在全體黨員干部會(huì)議上帶頭學(xué)習(xí)黨的理論、講解十九大精神及分管工作業(yè)務(wù)知識(shí)、政策。為防止學(xué)習(xí)教育走過(guò)場(chǎng)，流于形式，做到全程可追溯、可回顧，XX縣民政局黨委要求全體黨員干部必須堅(jiān)持“一次一記”痕跡化學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)記筆記、談感想、寫(xiě)心得，力促學(xué)習(xí)成效。學(xué)習(xí)是根本，落實(shí)是目的，考核是手段。其中在職黨員61名，退休黨員38名，建立黨員學(xué)習(xí)教育活動(dòng)室1個(gè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。 　　（二）科學(xué)規(guī)劃，突出黨員教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)。以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為載體，學(xué)習(xí)政治理論、傳統(tǒng)文化、法律法規(guī)、_業(yè)務(wù)知識(shí)，定期上交學(xué)習(xí)心得，并在學(xué)習(xí)宣傳欄集中展示，相互學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，著力提升全局黨員綜合本事素質(zhì)，全局上下大力營(yíng)造和構(gòu)成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。經(jīng)過(guò)以上舉措，確保了學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，過(guò)分看重經(jīng)濟(jì)收入和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，部分黨員往往以工作忙為理由，對(duì)黨員身份不夠重視，把受教育培訓(xùn)看作“軟”指標(biāo)，有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象，久而久之便淡忘了黨的宗旨意識(shí)，忘記了自我作為一名黨員的職責(zé)義務(wù)。黨員教育培訓(xùn)仍存在“你講我聽(tīng)，你說(shuō)我記”的滿(mǎn)堂灌，或是讀書(shū)讀報(bào)、學(xué)學(xué)文件、看視頻等簡(jiǎn)單學(xué)，缺乏互動(dòng)和吸引力；對(duì)黨員教育的資料雖有系統(tǒng)安排，但有時(shí)仍是有什么學(xué)什么，安排什么學(xué)什么，從實(shí)際出發(fā)安排教育培訓(xùn)資料較少，導(dǎo)致部分黨員感到與現(xiàn)實(shí)反差太大，難以收到預(yù)期效果。進(jìn)取推進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，適應(yīng)提高黨員素質(zhì)和本事的需要，努力增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 　　三