六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鹿和狼的故事》課件及教學(xué)反思【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 群數(shù)量變化的數(shù)詞，還可以在自己感受最深的語(yǔ)句旁寫出自己的體會(huì)?！俊 ?二)初讀課文，整體感知 在學(xué)習(xí)課文之前，老師先檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，誰(shuí)能讀讀這些詞語(yǔ)(投影出示：字詞積累)?！ ≌n時(shí)安排:一課時(shí)?！ ☆I(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo): 正確、流利、有感情地朗讀課文。既注重訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，又注重體會(huì)文章的思想感情，牢牢把握語(yǔ)文工具性和人文性相結(jié)合這一特點(diǎn)。鹿它想毀滅自己?jiǎn)?真正的“禍?zhǔn)住本烤故钦l(shuí)? 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? 六、作業(yè)?！ ‘嫵隽_斯福為了保護(hù)森林中的鹿采取了哪些措施?用自己的話說(shuō)說(shuō)?！ ∷?、理解課文內(nèi)容 默讀課文?！ 《?、自學(xué)課文 自由讀課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事?告訴我們一個(gè)什么道理? 在不懂的地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 ?你覺得狼是一種怎樣的動(dòng)物?請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出“狼”給你留下的印象。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鹿和狼的故事》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鹿和狼的故事》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理解本文的結(jié)論?？墒墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法?！ √岢霾欢牡胤?，解疑。此時(shí)的鹿群真的是無(wú)憂無(wú)慮嗎?請(qǐng)選擇喜歡的方式讀第3節(jié)?！ ?1)用課文中的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)：鹿和狼以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯(lián)系的? (2)再用課文中的事例說(shuō)說(shuō)：為什么人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系?如果破壞了會(huì)怎么樣? (3)整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其他的事例來(lái)證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎? 五、體會(huì)課文中心 為什么鹿會(huì)“餓”、“痛”直至從10萬(wàn)只只剩下8千只? 這是“狼”的錯(cuò)嗎?“狼”難到就該殺嗎? 狼倒在槍下的一瞬，一定有很多話要
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