【正文】 分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！　∽龊脗€(gè)別學(xué)生的教育工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合?！　。?）不定期檢查學(xué)生的作業(yè)?！　∪⒕唧w措施　　了解學(xué)生思想狀況。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力?！　〗M織和培養(yǎng)班集體?！　。?）進(jìn)行安全教育，組織好放學(xué)?！　。?）組織好學(xué)生做操。　　二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)　　據(jù)此，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；良好的行為習(xí)慣。對(duì)生活比較困難的如xx等想辦法幫助他們；對(duì)智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如xx等，多關(guān)心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯的提高。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績(jī)不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！　　　∫?、班級(jí)基本情況：　　本班共有xx名學(xué)生，男xx人，女xx人，是個(gè)大班?！　〗M織學(xué)生積極參加學(xué)生開展的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)?！　“踩逃环潘?，做到天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，分分秒秒講?！　“鸭倚Ｂ?lián)系工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期力爭(zhēng)到每個(gè)學(xué)生家進(jìn)行家訪。通過談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。　　重視養(yǎng)成教育：根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重等?！　±^續(xù)培養(yǎng)班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，在本學(xué)期中，可以通過因材施教和集體教育來轉(zhuǎn)化?！坝H其師，信其道”，只有取得學(xué)生對(duì)自己的信任和尊敬，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的安全隱患，才能依靠學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地消除隱患。在班級(jí)，多多的設(shè)置各種競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谶@種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。主動(dòng)接近，真誠、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣?！　∽グ嗉?jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：　　要規(guī)范學(xué)生的行為，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì)；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他們發(fā)言或上講臺(tái)講點(diǎn)東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生班級(jí)的三分之一等?！　《?、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　六年（1）班共有xx名學(xué)生?！　　　∫?、工作目標(biāo)：　　班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　?四)學(xué)習(xí)方面　　培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)并保證質(zhì)量?！　?三)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、板報(bào)方面　　培養(yǎng)教育學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)自覺地講究衛(wèi)生，從基本抓起。　　積極主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)?！　《ㄆ谂c學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題?！　⊥ㄟ^組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　∽龊眉以L工作　　總之，在新的學(xué)期我要做到還給孩子們一個(gè)金色的童年，蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)?！　、评^續(xù)培養(yǎng)使用班干部進(jìn)行班級(jí)管理?！　、平M織班干部檢查本班學(xué)生值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)?！　×私鈱W(xué)生思想狀況。班內(nèi)來自農(nóng)村的學(xué)生較多，家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育。全班現(xiàn)有xx人，其中男生xx人，女生xx人。畢竟他們還小，從現(xiàn)在開始去努力的培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)是好處多多的。我會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，找到他們學(xué)習(xí)差的原因，并跟其他老師商量幫助他們補(bǔ)課，盡量在本學(xué)期就把他們的成績(jī)給提升上去，避免到下學(xué)期趕鴨子上架。因此本學(xué)期我會(huì)選出兩個(gè)紀(jì)律委員出來，一是他們可以互相監(jiān)督，二是分管紀(jì)律，這樣他們一邊管理紀(jì)律，一邊可以學(xué)習(xí)，兩邊都不耽誤。由于以往對(duì)他們的放松，所以讓他們?cè)谡n上的注意力是無法集中的，課堂紀(jì)律是比較差的。由于已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)了，還差一年就要升初中，所以我本學(xué)期會(huì)相對(duì)的把注意力放一些到班上的后進(jìn)生上去，幫助他們把成績(jī)提高上來。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課能跟上老師的教學(xué)，下課復(fù)習(xí)，能及時(shí)的消化知識(shí)?！　】偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，穩(wěn)中有活。同學(xué)們能做到愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律?！　《?、基本措施和做法?！　、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的其他作業(yè)。做操時(shí)要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室?！　、糯_立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。跟上學(xué)期相比，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)及行為規(guī)范上都有進(jìn)步，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，整個(gè)班級(jí)兩級(jí)分化比較