六年級上冊《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 把參議院的羞辱化為贊嘆的掌聲?！ ×昙壣蟽浴缎车膬鹤印方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇4 一、檢查預(yù)習(xí) 師：昨天我們已經(jīng)初讀了這篇課文《鞋匠的兒子》，老師先來檢查一下大家的生字詞掌握的怎么樣？指名兩名同學(xué)上臺聽寫（卑微、尷尬、羞辱、傲慢、靜默、贊嘆、名門望族） 重點(diǎn)指導(dǎo)“尷尬”的書寫。林肯并沒有因?yàn)椴饺霗?quán)力的頂峰而以新貴自居，相反，卑微的出身成了他體察民情、為民眾為國家的利益而努力的基石，以自己的身體力行“維護(hù)了國家的統(tǒng)一”。”三個(gè)“永遠(yuǎn)”讓高貴的議員們“靜默”?！ 殟u作家林清玄，是一位出身很貧窮的作家，他對林肯的故事——《鞋匠的兒子》有強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)樗麄兌际瞧胀ǖ娜耍瑓s擁有偉大的心。 無論地位如何，無論做什么事，只要盡責(zé)，便是偉大?！ ∑胀ǖ娜艘矐?yīng)該有一顆偉大的心?！ 】偨Y(jié)全文。（林青玄） 同學(xué)們，讀了這篇課文，帶給我們什么啟示呢？你們也能像作者一樣，用一兩句簡潔的話寫一寫你的感受嗎？試著寫一寫。 1862年（53歲），第三個(gè)兒子因病去世?！ ?856年（47歲），在共和黨內(nèi)爭取副總統(tǒng)的提名——得票不足100張。 1848年（39歲），尋求國會議員連任，失敗?！ ?840年（31歲），爭取成為選舉人——落選了?！ ?834年（25歲），再次競選州議員，這次贏了。想就讀法學(xué)院，但未獲入學(xué)資格。 1818年（9歲），母親去世?！ ∷?、再讀課文，感悟“林肯” 我們再來朗讀一下林肯的這幾句話，體會這幾句話的涵義。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。 A、他敬仰父親，朗讀——“我非常感謝你使我想起了我的父親。 教師小結(jié)?！ ∪?、研讀“嘲笑”、“眼淚”，感悟“鞋匠” 這“嘲笑”包含著什么？重讀1——5自然段?！ 。挚鲜兹蚊览麍?jiān)合眾國總統(tǒng)到參議院演講時(shí)，參議員嘲笑他是“鞋匠的兒子”，他卻以偉大的胸懷，出眾的才華和自信贏得了參議員們的贊嘆?！ ×昙壣蟽浴缎车膬鹤印方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇3 教學(xué)目標(biāo)： 能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文； 能有感情的朗讀課文； 感受林肯偉大的胸懷，出眾的才華和自信，樹立正確地人生態(tài)度，做一個(gè)自信、堅(jiān)韌的人?！ ≈链耍覀兛梢陨钋械母惺艿?，林肯總統(tǒng)正是憑借自己聰明的頭腦、誠懇的態(tài)度和寬容、謙遜的人格魅力打動了在場所有的參議員。 ▲齊讀第三段話。讓一起來讀讀這段鏗鏘有力的話。 五、第5自然段 請同學(xué)們按照以上的學(xué)習(xí)方法，男生學(xué)習(xí)第4自然段、女生學(xué)習(xí)第5自然段，圈出關(guān)鍵詞，寫寫批注，林肯憑借什么使參議員們的態(tài)度發(fā)生巨大的變化，贏得大家的尊重的呢？ 交流： ★第4自然段： ?。?）鞋子不合腳，幫他改正：如鞋子不合腳，自己樂意效勞，即使貴為總統(tǒng)，仍愿為他人服務(wù)，他的態(tài)度多么誠懇?。。ㄖ赴鍟赫\懇） ▲指讀。評1：你和他想到了一塊兒，你讀懂了他的心。 ▲指讀、評讀、齊讀?！ 。?）第一個(gè)永遠(yuǎn)：林肯永遠(yuǎn)會記住他的忠告，即便他的忠告是那樣的刺耳。（三段演講）請同學(xué)們快速找一找林肯的三段演講。（板書：尷尬——羞辱——靜默——掌聲） 三、精讀第一、二自然段：（尷尬的意思） 照理說，新總統(tǒng)的產(chǎn)生，參議員們應(yīng)該感到高興，但是，林肯的當(dāng)選卻讓他們感到尷尬，這是為什么？請同學(xué)們讀一讀課文的第一自然段，用這句話來說一說。（板書：鞋匠的兒子總統(tǒng)） 評1：是呀！他是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。齊讀 師：林肯9歲喪母，想起父親不由得流下來眼淚，參議員贊嘆的掌聲后面的省略號，你看到了什么？聽到了什么？ 回憶3段演講詞，是不是要演講的內(nèi)容？不是。說明什么？我可以幫助你。） 還有別的體會嗎？ 生3：第三句，平等、偉大，鞋匠地位很高，我知道，那么好！謙虛，坦誠，練練這句，感受他的謙遜： 說話練習(xí)：面對（），他沒有憤怒，也沒有拍案而起，而是這樣說（齊讀）?！爸腋妗笔鞘裁匆馑?？這兒的忠告是誰對誰的？是忠告嗎？林肯卻認(rèn)為是忠告，又體會到了什么？（更大的寬容）。） 生2：第2句體會：父親雖然去世了，但一直活在心中，很愛他父親。而且后人評價(jià)他是（最有作為的總統(tǒng)），然而就在他當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻，參議員們就想著羞辱他。 教學(xué)難點(diǎn)： 以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。 課時(shí)目標(biāo)： 研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。早在一千多年前，著名的教育家韓愈就在他的《師說》中，對教師的職責(zé)做了精辟的論述?！拔曳浅８屑つ恪币贿B用了三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“非常感激你使我想起我的父親……”、“一定永遠(yuǎn)記住你的忠告……”這些語句，不但表達(dá)了他對父親的尊敬，更表示了他對攻擊他的對手的寬容?！ ≡诒酒n文的教學(xué)中，我體會到，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖纸滩膩磉M(jìn)行合理的思想品德教育是多么重要。本篇課文，展示了林肯的智慧與寬容，坦蕩善良。《鞋匠的兒子》是最后一篇，而且是唯一一篇記敘外國名人的課文?！ ∥业慕虒W(xué)步驟是“談話導(dǎo)入――朗讀感悟――課堂模擬――總結(jié)提高”?！ 捜莺蜕屏肌！ ∷计方逃鋵?shí)是無處不在的。所以，我們在語文教學(xué)過程中必須從開拓學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的智力入手，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛國主義精神，提高學(xué)生的思想覺悟?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。學(xué)了課文，都知道他是（總統(tǒng)）。（評：感激，想起中間不要停頓就好了，再來齊讀一次。 師：你能讀出坦誠、讀出自豪嗎？指名讀。齊讀?！ ∽龅绞裁闯潭仁撬囆g(shù)？大小舒服、外形美觀， 如果不合腳，可以幫助他改正鞋子。 3個(gè)永遠(yuǎn)一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)烈，感受到了為父親感到自豪。 讀一讀最后一段，你又看到一個(gè)怎樣的林肯？正義、仁愛、愛心、仁慈 林肯的人格魅力遠(yuǎn)不止這些，寫個(gè)省略號可以嗎？ 出示：林肯生平，瀏覽這些紅色的字，
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