人教版九年級物理總復習教案-全文預覽
【正文】 定胎兒發(fā)育狀況。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來學習聲的利用?！ ‖F(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應用，聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用?！ ×κ歉淖兾矬w運動狀態(tài)的原因?！ ×⒄n外作業(yè)(略) 附板書設(shè)計 內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?！ ∵m用范圍：一切物體。 靜止的物體如果不受力的作用將保持狀態(tài)。同學們真棒，你們是當今的牛頓?！ 煟喝绻覀儗⒛景鍝Q成表面更光滑的玻璃，小車運動的距離與在木板上運動的距離相比較，哪一個更遠些? 生：在玻璃上運動的距離更遠?！ 〗佑|面 阻力的大小 (選填“大”“較小”或“最小”) 小車運動的距離 (選填“短”“較長”或“很長”) 毛巾 棉布 木板 (2)交流討論思考題?！ ?B、運動不需要力來維持) 師：既然物體的運動不需要力來維持，小車為什么會停下來呢? 生：是桌面對小車的阻力。(請觀察) 學生實驗一：抽學生到講臺上做用力使講桌運動的實驗?！ ∪⑶楦袘B(tài)度與價值觀: 通過探究物體不受力時怎樣運動，形成實事求是、不迷信、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。 人教版九年級物理總復習教案2 一 教學目標 一、知識與技能: 知道并能用語言表述牛頓第一定律， 九年級物理牛頓第一定律教學設(shè)計 ?！ ?三)聲在軍事上的應用 現(xiàn)代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的 中國大陸超視距雷達助力反航母作戰(zhàn) 、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，“絕技”靠的是什么? 根據(jù)回聲定位的原理，科學家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等?！ 。瑥亩梢皂槙车嘏懦鲶w外。 ，并將學生搜集到的有關(guān)聲音利用的例子分為兩類：“聲與信息”和“聲與能量”?！ ∵M入新授課： ?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^學習，了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應用，進一步增加學生對科學的熱愛?！ ∧芰δ繕耍和ㄟ^觀察、參觀或看錄像等方式，從有關(guān)的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識?！ 〗虒W工具 多媒體設(shè)備 教學過程 新課導入 啟動課堂 知識回顧： 復習噪聲的產(chǎn)生、等級以及控制過程。要求在同學發(fā)言時，其他同學仔細聽，不要對同學的發(fā)言作評價。 對于咽喉炎、氣管炎等疾病，讓病人吸入，能夠增進療效?！ ?，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈?！ ☆A習下節(jié)內(nèi)容。 善于思考、善于總結(jié)，把物理與實際生活緊密結(jié)合?！ 〗虒W準備慣性小車、斜面、木塊、木板、毛巾、標志小旗. 教學過程 一、體驗、觀察、頓悟、闡述 師：同學們，根據(jù)平常的觀察和生活經(jīng)驗告訴我們：力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止。用力推小車時小車開始運動，當推力撤消后小車仍能運動?！ ?1)為充分“顯示”阻力對物體運動情況的影響，每次實驗時應該控制哪些因素相同?如何改變物體受到的阻力? (2)為什么讓小車從斜面的同一高度滑下? (3)小車在不同材料的平面上最終停下來的原因是什么? ， 教案 《九年級物理牛頓第一定律教學設(shè)計》 (1)觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。 (三)推理，升華實驗結(jié)論?！ ∪?、揭示規(guī)律、板書課題 一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài). 師：今天同學們在實驗的基礎(chǔ)上通過進一步推理得出的規(guī)律跟17世紀英國科學家牛頓得出規(guī)律完全一樣。結(jié)論：。 四、課堂練習(見學生手中小練習) 五、
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