二年級下冊有余數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 棒，列出有余數(shù)的除法算式。通過讓學(xué)生觀察不同的擺法得到不同的結(jié)果，然后進行比較進而發(fā)現(xiàn)余數(shù)，從而建立余數(shù)的概念，不僅準確，而且學(xué)生印象深刻?！ 。?）能力目標：讓學(xué)生在具體的環(huán)境中通過動手、觀察、討論等方式去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 ?。?）情感目標：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主探究的精神。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了《表內(nèi)除法》，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用?！ ∩钪羞€有哪些平均分后有余數(shù)的情況，課后到生活中去找一找，如果找到了就用有余數(shù)的除法說給爸爸、媽媽聽。在交流時提出：比一比上下兩題有什么相同與不同之處，使學(xué)生初步認識到：把一些物體按指定的每幾個一份進行平均分或平均分成幾份，只要平均分后有剩余，都可以寫成有余數(shù)的除法算式，使學(xué)生全面認識和理解有余數(shù)除法的意義，從而更深層次的把握知識。 第三塊：練習(xí)達成。教學(xué)時，我力求通過一系列的觀察、思考、交流等活動，由沒剩余引出有剩余，抽象出有余數(shù)的除法，發(fā)展了學(xué)生的抽象思維，并使學(xué)生獲得了探究新知的活動經(jīng)驗?！ 。?）觀察比較，10247。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其中分得的有剩余的過程和結(jié)果寫出除法算式，認識有余數(shù)的除法。 第二層：說一說。先指導(dǎo)操作，后自主活動，教師巡視指導(dǎo)。 第二塊：探究新知。2的意義？6247?！ 〉谝粔K：復(fù)習(xí)引新?！ ∈箤W(xué)生在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功、愉快的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了使學(xué)生掌握好有余數(shù)除法的，教材通過讓學(xué)生動手操作，認識到平均分一些物體時，有時會有“剩余”產(chǎn)生，聯(lián)系除法的含義引出有余數(shù)除法的算式，并說明“余數(shù)”的含義以及有余數(shù)除法算式的讀法。二年級下冊有余數(shù)除法教學(xué)設(shè)計（精選3篇） 二年級下冊有余數(shù)除法教學(xué)設(shè)計1 一、說內(nèi)容： 我今天說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元《有余數(shù)的除法》的第一課時。本節(jié)課要使學(xué)生初步理解有余數(shù)除法的意義，認識余數(shù)。 使學(xué)生在獲取知識的過程中，積累觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展抽象思維?！ ∷?、說教程（說教法與學(xué)法） 本課的教學(xué)分這樣四大塊?！ ?．說出：6247?！ ∥蚁胪ㄟ^這樣的復(fù)習(xí)找到新知的生長點，通過適當?shù)臏毓?，使新知的教學(xué)建立在舊有知識的基礎(chǔ)上，也自然而然的引出新課。讓同學(xué)們在小組內(nèi)把10
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