九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹?！ ∥?、教學(xué)具體措施 摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！ 」δ埽骸 ≌莆赵儐栃畔ⅰ⒄?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為?！ 【唧w目標(biāo)： 針對(duì)本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言技能： 聽： 能聽懂課文大致內(nèi)容； 能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)； 說： 能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀： 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 能識(shí)別不同文體的特征； 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句； 寫： 能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 能默寫課文； 能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順； 語(yǔ)言知識(shí)： 語(yǔ)音： 逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體； 根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句?！ 《W(xué)生情況分析 九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力?！ ∪?、教材分析 九年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語(yǔ)，本冊(cè)書依然是分為SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的： 、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 九（1）班是原來八（1）和八（2）班學(xué)生合并而成，男生占大部分。 五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等?！ ∶嫦蛉w，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。而精心備課則是提高課堂效率的前提。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。從學(xué)生成績(jī)來看，存在明顯不平衡。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。按要求，第一學(xué)期為110單元，第二學(xué)期為1115單元。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃?！ 《⒔滩姆治觥 耙匀藶楸尽苯虒W(xué)理念。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。C18和C19學(xué)生情況較好，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)?！ 類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感?！ 〈蠹叶级锰岣?5分鐘課堂效率的重要性?！ 。ǘ⒆⒅胤侵橇σ蛩亻_發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。 初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。 以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?？偟膩碚f，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（1）班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式?！ 【拍昙?jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇3本學(xué)期本人任教九年級(jí)（21），（22）兩個(gè)班的英語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生的情
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