烏塔課文教案-全文預(yù)覽
【正文】 可以選擇你感興趣的話題來(lái)談。 ⑹做事有條理，有計(jì)劃。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水都很貴，你要到超級(jí)市場(chǎng)去賣。 (3)? 快速讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子。 ，互助解疑。 交流初讀感受，提出疑難之處。 ⑴可以先讀一讀閱讀提示，根據(jù)提示去自學(xué)。 師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書、去思考，想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生互助解疑，在討論交流中敢于發(fā)表自己的見解。 (二)學(xué)生學(xué)法 自讀自悟、小組研討、全班匯報(bào)交流。 。 《烏塔》教案 素質(zhì)教育目標(biāo) ()知識(shí)教學(xué)點(diǎn) ，理解不懂的詞語(yǔ)?！钡€是堅(jiān)持：“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。 一個(gè)14歲的孩子，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我決不會(huì)相信。”她告訴我她叫烏塔，已經(jīng)14歲了。這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。 不知過(guò)了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午兩點(diǎn)半了。 教師根據(jù)情況行當(dāng)評(píng)價(jià)。 （三）反饋學(xué)習(xí)情況，教師點(diǎn)撥，加深理解。 （一）根據(jù)這件事，學(xué)生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題，再次自讀課文。 檢查課文讀通情況。 教學(xué)難點(diǎn)： 從敘述、描寫中了解人物的特點(diǎn)、感悟深層意思并談出自己見解。
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