中班音樂《春天》教案-全文預覽
【正文】 妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來?！ ±蠋熥尯⒆油暾蕾p一遍“春的哆、來、咪”舞蹈?！ ≌埡⒆舆吢犚魳愤叡憩F(xiàn)春天萬物生長變化的過程 把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程） 提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散） 追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn) 這個過程是重點： 老師如何把握是關鍵： 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)。 活動準備： flash配上音樂，錄音。 中班音樂《春天》教案2 設計思路： 讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程，因為春天大自然的各種東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益的?！ 』顒友由欤骸 ∽層變焊鶕?jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱?！ 。?）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)?！ 熞贿吚收b歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。春天真美好?！ ±蠋煆棥逗w》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作?！ ∽層變涸谝魳坊顒又懈械娇鞓??！ 「兄淖右魳返墓?jié)奏?！ 』顒舆^程： 復習《蝴蝶飛》。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。師示范唱歌，幼兒初步了解內容，講述歌曲說了些什么?！ 。?）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。三組亂換。是萬物復蘇的季節(jié)?！ ∈煜み@首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答） 傾聽第二遍音樂 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作） 二、熟悉旋律，重點表現(xiàn) 引導孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？ 請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動） 引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來 師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。如：有誰愿意來做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)?！ ≌垈€別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學一學） 重點看他們的動作是否有節(jié)奏感?！ ∵M一步加強關于音樂節(jié)奏的要求。幼兒通過學習這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自
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