中心學(xué)校教研工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 想，科學(xué)的教學(xué)方法，消除教育科研的神秘化等消極心理，引導(dǎo)教師唱好更新觀念人人參與教育科研進(jìn)課堂三部曲，用實(shí)踐證明進(jìn)行教育科研的可行性和實(shí)效性。 完善機(jī)制，營造教科研氛圍。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。我們要求每課教案做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進(jìn)課堂?！ 〖哟螽厴I(yè)班教學(xué)的管理力度，確保畢業(yè)班小考成績的提高。積極撰寫教學(xué)論文，本學(xué)期每人至少上交兩篇教育教學(xué)論文。加強(qiáng)弱門弱科的管理力度，狠抓落實(shí)。在自然學(xué)科將實(shí)施 學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)和拓展，形成體系，逐步提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。但由于我校地處山區(qū)，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高?！ 《⒒厩闆r分析： 我?，F(xiàn)有教學(xué)班十個，共有五百多人。這美好的光景，將給我校各項(xiàng)工作入新的生機(jī)，新的希望。復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用知識的能力、創(chuàng)新能力。 認(rèn)真組織教師進(jìn)行學(xué)科教研，共同研究解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，商討好的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制訂規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴(yán)肅性又要體現(xiàn)和諧性?！ 淞⒄_的質(zhì)量觀，做到教學(xué)規(guī)范化管理，狠抓提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教?！ ?4)大力表彰教學(xué)成績優(yōu)秀的教師，充分調(diào)動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。對教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時進(jìn)行剖析，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高?！ ∪鎸?shí)施素質(zhì)教育，高水平、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù) 在教育科研方面，認(rèn)真地進(jìn)國家和縣立項(xiàng)課題的課題研究，爭取出12項(xiàng)階段性成果，積極針對教育教學(xué)科研成果撰寫教學(xué)論文。 二、目標(biāo)要求 新學(xué)年務(wù)必依照教育部和省教廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時。我校以聯(lián)區(qū)教研為指導(dǎo)制訂我校教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。調(diào)研抽測、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)
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