中考地理試卷講評課教案-全文預(yù)覽
【正文】 澳門、臺灣講述。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從”會學(xué)地理”到“會用地理”?！ ∥濉⒆鳂I(yè)安排： 完成地理填充圖冊同步練習(xí)?！ ?、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。最西：26176。最南：11176?！ ?二)亞洲的地理位置和范圍 認(rèn)識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。這就是我們居住的大洲?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 教師提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼??！ W(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布?！ 》治龅贸鼋Y(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。夏季風(fēng)強，從海洋上帶來的水汽多，降水就多?！ 槭裁磥喼逇夂驈?fù)雜多樣? 引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因?！ ”泵乐薜匦螌恿髁飨虻挠绊憽！ 『恿魇菢?gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素?！ ∫龑?dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點 板書：地勢起伏很大，中間高四周低，亞洲地面高低起伏很大，地勢中間高四周低。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形?！ ≈锌嫉乩碓嚲碇v評課教案2 《自然環(huán)境》 教學(xué)目標(biāo) 運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。N附近，下表為兩個城市的氣象數(shù)據(jù)?！ ?三)自主學(xué)習(xí) ?、侔肭蛭恢谩 、诰暥任恢谩 、酆ｊ懳恢谩 、偃毡镜年懙厥怯墒裁唇M成的? (提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成) ②自北向南分別是什么? ?、廴毡局車泥弴心男?在地圖上找到日本的首都 讀地圖冊32頁：日本群島地勢及日本地形面積比較 ?、倜枋鋈毡镜牡匦翁攸c ?、谌毡镜谝桓叻逶谀睦? ③日本的平原是什么? 讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布 ?、偃毡镜闹饕獨夂蝾愋褪鞘裁? ?、谌毡镜臍夂蛴惺裁刺攸c? 嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源(提示：是豐富還是不足) (四)合作探究 要求：以小組形式進行合作探究。了解日本的抗震防災(zāi)意識?！ ?，并能分析日本多火山、地震的原因。日本的氣候為什么呈現(xiàn)“海洋性” 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入，激活思維 觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自于哪個國家? (二)展示目標(biāo) 學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ?、地圖冊32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什么多火山、地震? ，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種情況?日本的哪些抗震、防震措施值得我們學(xué)習(xí)? 176?！ ⅰ ?，比較豐富的是() —6題 (七)課堂小結(jié) 談一談你的收獲?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，觀察陸高海深表?！ W(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。而北美洲在東西方向上地勢東西高中間低?！ “鍟菏艿匦斡绊懀瑏喼薜牡貏葜?
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