中學歷史教師個人教學反思-全文預覽
【正文】 中學歷史教師個人教學反思4 九年級歷史教學涉及中考,而當前新課程改革也正在進行中。在第一個班進行知識競賽時，我準備了必答題和搶答題，由于搶答題不能確定誰先搶到問題，所以課堂的控制有很大難度，所以其后的幾個班，我就取消了搶答的環(huán)節(jié)，雖然這樣競賽的氣氛稍微弱了一些，但是課堂的效果還是比較好的。盡管這些形式在實際操作中有一定的難度，但歷史課堂中還是可以嘗試的，尤其是對于初一的孩子，他們參與的積極性還是比較高的?！ ≡谥v述中國古代史的時候，我才發(fā)現(xiàn)初一學生的歷史知識少得可憐，而且學生的歷史知識面十分狹小，比如我在講述堯、舜、禹的時候，80%的學生是不知道這幾個人的，連這些字都不認識，更別說他們的故事。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學中扎扎實實的去努力，去嘗試，去探索! 后期加大力度進行強化訓練，對每一課的知識點進行過關，要求優(yōu)生的正確率達99%左右。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法。耐心的教給他們學習歷史的方法?！ v史知識積累，僅限于每周的兩節(jié)歷史課是遠遠不夠的，歷史試卷要拿高分，必須要對教材有足夠的掌握，要達到爛熟于胸的程度，因此要教會學生合理的安排復習時間，做到多看、多讀、多背。 要提高歷史成績，除了讓孩子們對歷史學科感興趣外，還應不斷探索和改進教學方法。而在三中這塊教學沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領了孩子大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎?我該怎么做? 一邊教學、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領悟到，只有愛學生，并懂得怎樣去愛，當他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教的科目感興趣了。這和老師讓學生把課本上的內(nèi)容都記下來有什么不同?！ ∵€有一個問題，也是一個很嚴重的問題就是我的學生們不愛動腦筋思考問題。這兩天的時間也沒有辦法進行更多的講解，只能將這些任務都安排到一節(jié)課里面去完成。與此同時，還不能忽視學生們的成績。就我個人而言，我認為歷史教學更多是讓學生去了解歷史，感受歷史的發(fā)展軌跡，從而引發(fā)其思考。七年級的歷史相對于其他年級來說還是比較簡單的。在這段時間之內(nèi)我負責七年級的歷史教學。 在教學的過
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