三年級語文教學(xué)工作個人工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 該給關(guān)愛、耐心和等待，就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生。 三年級語文教學(xué)工作個人工作總結(jié)5彈指一揮，又臨期末。在語文教學(xué)中，老師不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。 幾千年來，知識通過歌唱和吟誦的方式代代流傳說明音樂可以幫助人們記憶。在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解，化難為易。因此，不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！ ∪?、結(jié)合多元智能更好理解文本。 聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的`語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。 在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。愛上讀書，是我們刻不容緩的使命與責(zé)任。”我認(rèn)為給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是學(xué)生終身受用的財富。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的童話故事，整理成冊?！ 慕鼛啄甑臏y試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重?！ ∷?、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。本班學(xué)生成績差異很大。遇到書本上沒有的知識就鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性?！芭d趣是最好的老師”。針對語文教學(xué)，我從以下幾點做起： 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。孩子們逐漸喜歡上了這些有故事的文學(xué)。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。因此，幫他們補(bǔ)基礎(chǔ)知識成為刻不容緩的事情，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。隨之而來的備課也是重頭戲之一，我不但要備學(xué)生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。然后將課本知識融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！ ∪昙壵Z文教學(xué)工作個人工作總結(jié)2一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵?！ 〉谖?，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神?！ 〉谒模^續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力?！ 〉谌?，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。三年級語文教學(xué)工作個人工作總結(jié) 三年級語文教學(xué)工作個人工作總結(jié)1隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幘吧?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。但是，這種缺點是暫時的。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用少講課，多紀(jì)律培養(yǎng)的方法，多進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ∮捎谖沂堑谝淮问褂闷胀ㄐW(xué)的教材，因此，研究教學(xué)大綱和制定教學(xué)方法是一項比較繁重的工作?！ ∵@群學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，全班沒有一個同學(xué)能夠?qū)懗鲆痪湓挘醯氖呛芏嗤瑢W(xué)組詞都不會。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。個人成長方面：本學(xué)期我和孩子們共讀的書目有《林漢達(dá)歷史故事集》《鼴鼠的月亮河》《路野仙蹤》《木鼓花瑤》《愛的教育》《時代廣場的蟋蟀》我們各班共讀的繪本有：《彩虹的盡頭》《花婆婆》《石頭湯》《中國上下五千年》《安的種
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