三年級數(shù)學教師20xx個人計劃-全文預覽
【正文】 復習效率?！ 。?）注意氣候?！ 。?）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃?！ ?，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長?！ ?．把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關系。概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應用。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法?！ ∪?、教學目標 教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。并通過課改嘗試尋找突破點，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平，以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己?！ ∑摺⒔虒W反饋 學習一單元之后，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結(jié)果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。 三、總結(jié)教學 爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。 一、課堂教學 “活學活用”，想方設法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平?！ 》e極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性?！ “嗽隆 〗M織參加數(shù)學暑假培訓活動； 培訓后組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略。 積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。通過學習、陪優(yōu)、游戲活動等激發(fā)其學習興趣，樹立自信心、樹立我能學好數(shù)學的信心，落實基礎知識訓練?！ 。薄⒏髂昙壗M定期組織診斷性測試，檢測學生知識學習的達成度；配合教導處認真組織期中學習質(zhì)量和期終學習質(zhì)量檢和月質(zhì)量抽測?！ 。?、明確集體備課職責，加強年級備課的考核。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課?！ ⌒抡n標倡導“自主、合作、交流”的學習方式，備課中要體現(xiàn)教師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法?！ 、苽浣虒W內(nèi)容的拓展?！ 。?、備課要突出“三備”。 ?。病⑸罨n改，優(yōu)化教學。三年級數(shù)學教師2022個人計劃 一、指導思想 以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量?！ ∪⒐ぷ髂繕恕 ♂槍Ρ緦W期學校工作重點，我們制定以下目標： １、規(guī)范常規(guī)，快樂課堂?！ ∷?、具體措施 (一)強化教學常規(guī)，優(yōu)化備課活動。在目標的表述上，能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當?shù)囊??！ 、莻鋵W習方式的改變。突出特色班級教學研究，創(chuàng)辦特色班級教育模式、評估模式。要及時反饋學生知識掌握情況，做好輔導工作。 (二)倡導高效率學習，完成學校工作目標中的“確保地位”。學困生重基礎、重穩(wěn)定，多鼓勵、多賞識?！ ∥逶隆 〗M織部分老師外出學習； 九年級第二次模擬考試； 召開教法研討會?！ ∑咴隆 ∨浜蠈W校教研室、教導處做好學期期末工作； 數(shù)學組工作總結(jié)。
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