萬名黨員進(jìn)黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得【兩篇】-全文預(yù)覽
【正文】 重要精神，交流研討黨校事業(yè)發(fā)展的重大問題，深化思想共識，研究落實(shí)舉措。通過共同開發(fā)科研項(xiàng)目或咨政課題，不斷提升科研水平。通過案例庫建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。以來，我校先后在濱海新區(qū)、薊縣和武清三所區(qū)縣黨校加掛市委黨校分校牌子，掛牌后，交流更頻繁，合作更密切，呈現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、良性互動、資源共享、協(xié)同共進(jìn)的良好態(tài)勢。比如，在《復(fù)印報刊資料》論文轉(zhuǎn)載、SSCI等具有較大影響力的學(xué)術(shù)指數(shù)中，黨校系統(tǒng)是與高等院校，社科院等系統(tǒng)同臺競技，一較高下的。黨的十八大以來，以同志為總書記的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了“四個全面”戰(zhàn)略布局，開啟了治國理政新布局，黨的事業(yè)發(fā)展開創(chuàng)新局面，黨的建設(shè)面臨新課題，對從嚴(yán)治黨新常態(tài)下辦好黨校提出新的更高要求，迫切需要發(fā)揮黨校整體性作用，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)黨校工作新局面。縱覽黨校發(fā)展歷程，可以清楚看到，黨校工作是黨的建設(shè)的重要組成部分。《黨校工作條例》對黨校的定性定位、基本任務(wù)都作出明確規(guī)定，黨校作為黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，黨委的重要部門，培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，黨的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，無論對中央黨校還是地方黨校而言，在干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢等方面肩負(fù)共同職責(zé)，這是黨校系統(tǒng)發(fā)揮整體性作用的必然要求?！ 酒俊 ∪鎻膰?yán)治黨是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的核心、關(guān)鍵和根本。刮骨療毒、去沉疴除頑疾并不是危言聳聽，作為一名黨員要學(xué)會回頭看，才知道自己走的路是不是已經(jīng)背離了自己的初衷、背離了黨的宗旨。就像老師在小結(jié)與啟示中說到的，黨章歷經(jīng)修改，再現(xiàn)了我們黨從幼年走向成熟的全部過程，記錄著我們黨思想理論和政治路線與時俱進(jìn)的發(fā)展軌跡。回頭看看自己，才走出校門5年，已經(jīng)忘了為什么開始讀書，應(yīng)該怎么讀書，早就把學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆這些背到滾瓜爛熟的句子忘在腦后。本來這些東西是作為一名黨員早就該爛熟于心的，重新接觸后卻萌生出一種既熟悉又陌生的感覺，不經(jīng)開始反思，更覺得這次學(xué)習(xí)必要和嚴(yán)肅性。 第一天上午，先是學(xué)習(xí)了黨員徽章的正確佩戴、齊唱國歌、重溫入黨誓詞。從幾位老師都提到的總書記青年時到陜北插隊(duì)的故事，只帶了
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